به گزارش ایرنا، مجتبی ملااحمدی روز پنجشنبه در نشست روسای مجامع خیرین مدرسهساز منطقه سه کشور به میزبانی استان مرکزی در اراک، افزود: امروز هر فردی که در هر جایگاه و مسئولیتی در کنار مردم و کشور ایستاده و برای آینده فرزندان این سرزمین تلاش میکند، در مسیر سازندگی کشور نقشآفرین است.
وی با اشاره به برگزاری نشستهای منطقهای مجامع خیرین مدرسهساز گفت: این برنامه در پاسخ به درخواست رؤسای مجامع استانی در نشست سال گذشته طراحی شد تا اعضای هیات مدیره جامعه خیرین مدرسهساز کشور بتوانند از نزدیک مسائل، ظرفیتها و نیازهای استانها را بررسی و برای رفع چالشها برنامهریزی کنند.
نایب رئیس هیات مدیره جامعه خیرین مدرسهساز کشور ادامه داد: یکی از مهمترین اهداف این نشستها، انتقال تجربیات ارزشمند پیشکسوتان مدرسهسازی و توانمندسازی مجامع استانی است، تجربیاتی که میتواند به ارتقای عملکرد استانها در جذب خیرین و توسعه مشارکتهای مردمی منجر شود.
ملااحمدی با ارائه گزارشی از روند تعهدات خیرین مدرسهساز در کشور، گفت: نخستین جشنواره خیرین مدرسهساز با تعهد ۱۷۰ میلیارد ریال آغاز شد و این رقم در بیستوهفتمین جشنواره خیرین مدرسهساز به ۲۸ همت( ۲۸۰ هزار میلیارد ریال) رسید که نشاندهنده اعتماد عمومی و احساس مسئولیت اجتماعی خیرین در شرایط مختلف اقتصادی کشور است.
وی خاطرنشان کرد: این موفقیت حاصل همدلی و وفاق میان جامعه خیرین مدرسهساز، سازمان نوسازی مدارس، آموزش و پرورش و مدیران استانی بوده است و هر جا مسئولان محلی بهویژه استانداران در کنار خیرین قرار گرفتهاند، نتایج ارزشمندی حاصل شده است.
نایب رئیس هیأت مدیره جامعه خیرین مدرسهساز کشور با اشاره به ضرورت حمایت بیشتر از برخی استانها اظهار کرد: در رتبهبندی تعهدات و تحقق پروژهها، تعدادی از استانهای منطقه سه همچنان در ردههای پایین قرار دارند و فلسفه اصلی قطببندی این است که با همافزایی و انتقال تجربه، شرایط این استانها بهبود یابد.
ملااحمدی افزود: اگر طی سالهای آینده شاهد ارتقای جایگاه استانهایی مانند لرستان، ایلام، کرمانشاه و برخی دیگر از استانهای کمتر برخوردار نباشیم، به این معناست که قطببندی به اهداف خود نرسیده است.
وی از تدوین مجموعهای از شاخصهای ارزیابی برای مجامع خیرین مدرسهساز استانها خبر داد و گفت: این شاخصها با هدف سنجش عملکرد و برنامهریزی برای رشد و تعالی مجامع طراحی شده و موضوعاتی از جمله جذب خیرین، تحقق تعهدات، بهرهگیری از ظرفیتهای مالیاتی، فعالسازی مجامع شهرستانی، تدوین برنامههای عملیاتی، کیفیت برگزاری جشنوارهها، شبکهسازی اجتماعی، مدیریت مالی، ایجاد بانک اطلاعاتی خیرین و توسعه خلاقیتهای استانی را دربر میگیرد.
وی تاکید کرد: جامعه خیرین مدرسهساز کشور به دنبال ایجاد یک نظام ارزیابی برای رقابت سالم و ارتقای عملکرد مجامع استانی است تا بتوان با برنامهریزی دقیقتر، گامهای موثرتری در مسیر توسعه عدالت آموزشی و مدرسهسازی در سراسر کشور برداشت.
ملااحمدی، گفت: امید است با تداوم این نشستهای منطقهای و استفاده از ظرفیتهای مشترک استانها، زمینه رشد مشارکتهای مردمی و تأمین فضاهای آموزشی استاندارد برای دانشآموزان سراسر کشور بیش از پیش فراهم شود.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور هم در ادامه این نشست گفت: ارتقای جایگاه مجامع خیرین مدرسهساز و توسعه مشارکتهای مردمی نیازمند تعریف شاخصهای دقیق ارزیابی، سنجش مستمر عملکرد استانها و بهرهگیری از تجربیات موفق در سراسر کشور است.
علیرضا راشکی، از تلاشهای صورت گرفته برای ارتقای جایگاه خیرین مدرسهساز قدردانی کرد و افزود: برای دستیابی به رشد و توسعه، باید ابزار و معیارهای مشخصی برای سنجش عملکرد وجود داشته باشد و بدون شاخصهای ارزیابی، امکان برنامهریزی دقیق و ارتقای جایگاه مجموعهها فراهم نخواهد شد.
وی با اشاره به تدوین شاخصهای ارزیابی در حوزه مشارکتهای مردمی، عنوان کرد: بسیاری از شاخصهایی که از سوی جامعه خیرین مدرسهساز کشور مطرح شده، در نظام ارزیابی عملکرد همکاران حوزه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس نیز مورد توجه قرار گرفته و تلاش شده است این شاخصها در فرآیند سنجش عملکرد استانها لحاظ شود.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور با تشریح تعامل میان مجامع خیرین و مجموعه نوسازی مدارس گفت: همکاران حوزه مشارکتهای مردمی و مجامع خیرین مدرسهساز، همچون گوشت و ناخن در کنار یکدیگر قرار دارند و موفقیت هر یک از این ۲ مجموعه در گرو همکاری و همافزایی متقابل است.
راشکی تاکید کرد: همکاران سازمان نوسازی مدارس در استانها همواره تلاش کردهاند در کنار خیرین باشند و با همراهی و تعامل مستمر، زمینه تحقق اهداف و برنامههای جامعه خیرین مدرسهساز را فراهم کنند.
وی با قدردانی از عملکرد مدیرکل نوسازی مدارس استان مرکزی و مجموعه دستاندرکاران این استان اظهار کرد: استان مرکزی در حوزه تعامل با خیرین و توسعه مشارکتهای مردمی اقدامات ارزشمندی انجام داده و این ظرفیت میتواند به عنوان الگویی برای سایر استانها مورد استفاده قرار گیرد.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور، برگزاری نشستهای منطقهای را فرصتی مناسب برای انتقال تجربه دانست و افزود: تجربه نشان داده است که حضور مدیران و فعالان حوزه مدرسهسازی در کنار یکدیگر و بازدید از ظرفیتها و دستاوردهای استانها، زمینه شکلگیری ایدههای جدید و الگوبرداری از نمونههای موفق را فراهم میکند.
راشکی ادامه داد: مشاهده زیرساختها، شیوههای مدیریت، نحوه تعامل با خیرین و جایگاه اجتماعی مجامع در استانهای مختلف، میتواند به عنوان یک تجربه ارزشمند در اختیار سایر استانها قرار گیرد و مسیر رشد و توسعه را هموار کند.
وی با اشاره به اهمیت همگرایی میان مجامع خیرین، مسئولان استانی و مدیران اجرایی گفت: هرچه ارتباط میان مجامع خیرین و مدیران ارشد استانها تقویت شود، زمینه جذب مشارکتهای مردمی و اجرای طرحهای مدرسهسازی نیز بیش از گذشته فراهم خواهد شد.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور اظهار کرد: امبد است با تداوم نشستهای منطقهای، تدوین برنامههای کوتاهمدت و بلندمدت و استقرار نظام ارزیابی مبتنی بر شاخصهای مشخص، شاهد شکلگیری مجامعی توانمند، همسطح و اثرگذار در سراسر کشور باشیم.
وی خاطرنشان کرد: جامعه خیرین مدرسهساز کشور امروز یکی از موفقترین نهادهای مردمی کشور به شمار میرود و با بهرهگیری از ظرفیتهای موجود و انتقال تجربیات موفق، میتواند نقش موثرتری در توسعه عدالت آموزشی و ارتقای فضاهای آموزشی ایفا کند.
خدمات خیرین مدرسهساز ماندگارترین سرمایهگذاری برای آینده ایران است
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی هم در این نشست گفت: اقدامات خیرین مدرسهساز در توسعه فضاهای آموزشی و تربیتی کشور هرگز فراموش نمیشود و آثار این خدمات ارزشمند در تربیت نسلهای آینده و پیشرفت کشور ماندگار خواهد بود.
عبدالرضا پیرحسینلو افزود: خیرین مدرسهساز در سالهای گذشته نقش بیبدیلی در توسعه زیرساختهای آموزشی کشور ایفا کردهاند و بسیاری از دستاوردهای امروز آموزش و پرورش مرهون همت بلند این نیکاندیشان است.
وی با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای انقلاب اسلامی، شهدای معلم، دانشآموزان شهید و شهدای جنگ رمضان، عنوان کرد: دانشآموزان و معلمان شهید، نماد ایثار و فداکاری هستند و یاد و نام آنان همواره در حافظه نظام تعلیم و تربیت کشور ماندگار خواهد بود.
وی با اشاره به نقش برجسته خیرین مدرسهساز در استان مرکزی گفت: در سالهای گذشته به همت خیرین، اتفاقات بزرگی در حوزه آموزش و پرورش استان رقم خورده است و امروز بخش قابل توجهی از مدارس استان با مشارکت و حمایت خیران نیکاندیش احداث شدهاند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی با بیان خاطرهای از نامگذاری یکی از مدارس به نام سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی اظهار کرد: زمانیکه تصمیم گرفته شد یکی از مدارس هر شهرستان به نام این شهید والامقام نامگذاری شود، در شهرستان خمین بررسیهای متعددی انجام شد و در بسیاری از مدارس نام خیرین مدرسهساز بر سردرب مدارس خودنمایی میکرد که این موضوع نشاندهنده گستره و عمق مشارکت خیرین در توسعه فضاهای آموزشی استان بود.
پیرحسینلو با تجلیل از خدمات رئیس مجمع خیرین مدرسهساز استان مرکزی، افزود: بسیاری از موفقیتها و دستاوردهای آموزش و پرورش استان مرکزی در حوزه مدرسهسازی با هدایت، حمایت و پیگیریهای مستمر خیرین و مجمع خیرین مدرسهساز استان محقق شده است.
وی تاکید کرد: شاید در گذر زمان، تابلوهای نصب شده بر سردرب مدارس و نام خیرانی که در ساخت این فضاهای آموزشی نقش داشتهاند کمتر مورد توجه قرار گیرد، اما خدمات و آثار ارزشمند این افراد هرگز از یاد نخواهد رفت و در ذهن و زندگی نسلهای آینده باقی خواهد ماند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی ادامه داد: خیرین مدرسهساز سرمایههای اجتماعی ارزشمند کشور هستند و آنچه آنان برای توسعه آموزش و پرورش انجام میدهند، سرمایهگذاری برای آینده فرزندان ایران اسلامی است.
پیرحسینلو با اشاره به آموزههای دینی درباره ماندگاری اعمال نیک خاطرنشان کرد: حتی اگر انسانها در گذر زمان برخی خدمات را فراموش کنند، بدون تردید خداوند متعال پاداش این اقدامات خیرخواهانه را در کارنامه اعمال خیرین ثبت خواهد کرد و برکات آن به خانوادهها و نسلهای آینده آنان بازخواهد گشت.