به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، علیرضا راشکی، معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در نشست روسای مجامع خیرین مدرسهساز منطقه 3 کشور در اراک با اشاره به جایگاه مجامع خیرین مدرسهساز در گفت: ارتقای جایگاه مجامع خیرین مدرسهساز و توسعه مشارکتهای مردمی نیازمند تعریف شاخصهای دقیق ارزیابی، سنجش مستمر عملکرد استانها و بهرهگیری از تجربیات موفق در سراسر کشور است.
وی افزود: برای دستیابی به رشد و توسعه، باید ابزار و معیارهای مشخصی برای سنجش عملکرد وجود داشته باشد و بدون شاخصهای ارزیابی، امکان برنامهریزی دقیق و ارتقای جایگاه مجموعهها فراهم نخواهد شد که تدوین شاخصهای ارزیابی در حوزه مشارکتهای مردمی، اقدام خوبی بود چراکه بسیاری از شاخصهایی که از سوی جامعه خیرین مدرسهساز کشور مطرح شده، در نظام ارزیابی عملکرد همکاران حوزه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس نیز مورد توجه قرار گرفته و تلاش شده است این شاخصها در فرآیند سنجش عملکرد استانها لحاظ شود.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به تعامل میان مجامع خیرین و مجموعه نوسازی مدارس اظهار کرد: همکاران حوزه مشارکتهای مردمی و مجامع خیرین مدرسهساز، همچون گوشت و ناخن در کنار یکدیگر قرار دارند و موفقیت هر یک از این 2 مجموعه در گرو همکاری و همافزایی متقابل است و همکاران سازمان نوسازی مدارس در استانها همواره تلاش کردهاند در کنار خیرین باشند و با همراهی و تعامل مستمر، زمینه تحقق اهداف و برنامههای جامعه خیرین مدرسهساز را فراهم کنند.
وی ادامه داد: استان مرکزی در حوزه تعامل با خیرین و توسعه مشارکتهای مردمی اقدامات ارزشمندی انجام داده و این ظرفیت میتواند به عنوان الگویی برای سایر استانها مورد استفاده قرار گیرد و قطعا برگزاری نشستهای منطقهای را فرصتی مناسب برای انتقال تجربه است و تجربه نشان داده است که حضور مدیران و فعالان حوزه مدرسهسازی در کنار یکدیگر و بازدید از ظرفیتها و دستاوردهای استانها، زمینه شکلگیری ایدههای جدید و الگوبرداری از نمونههای موفق را فراهم میکند.
راشکی با اشاره به اهمیت همگرایی میان مجامع خیرین، مسئولان استانی و مدیران اجرایی بیان کرد: هرچه ارتباط میان مجامع خیرین و مدیران ارشد استانها تقویت شود، زمینه جذب مشارکتهای مردمی و اجرای طرحهای مدرسهسازی نیز بیش از گذشته فراهم خواهد شد که مشاهده زیرساختها، شیوههای مدیریت، نحوه تعامل با خیرین و جایگاه اجتماعی مجامع در استانهای مختلف، میتواند به عنوان یک تجربه ارزشمند در اختیار سایر استانها قرار گیرد و مسیر رشد و توسعه را هموار کند.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور خاطرنشان کرد: امیدواریم با تداوم نشستهای منطقهای، تدوین برنامههای کوتاهمدت و بلندمدت و استقرار نظام ارزیابی مبتنی بر شاخصهای مشخص، شاهد شکلگیری مجامعی توانمند، همسطح و اثرگذار در سراسر کشور باشیم.
وی اضافه کرد: جامعه خیرین مدرسهساز کشور امروز یکی از موفقترین نهادهای مردمی کشور به شمار میرود و با بهرهگیری از ظرفیتهای موجود و انتقال تجربیات موفق، میتواند نقش موثرتری در توسعه عدالت آموزشی و ارتقای فضاهای آموزشی ایفا کند.
انتهای پیام//