به گزارش گروه حوزه و روحانیت خبرگزاری تسنیم، در ادامه سلسله نشست‌های نهمین دوره مدرسه حکمرانی اسلامی، حجت‌الاسلام والمسلمین محمد قطبی، مدیرعامل مرکز نوآوری و خلاقیت اشراق دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، با ارائه سخنرانی «تبیین مدل چرخه فناوری در علوم انسانی و اسلامی» به بررسی چالش‌ها و فرصت‌های تبدیل دانش به فناوری در این حوزه‌ها پرداخت.
وی با تأکید بر اینکه سهم علوم انسانی از چرخه فناوری کمتر از ده درصد است، یادآور شد که برخلاف حوزه‌های فنی و مهندسی که سال‌هاست مسیر تولید علم تا محصول را طی کرده‌اند، علوم انسانی و اسلامی هنوز در مرحله تولید علم باقی مانده و چرخه فناوری آن به‌طور کامل طراحی نشده است.
حجت‌الاسلام قطبی سه مدل اصلی تبدیل دانش به فناوری را معرفی کرد: رویکرد سرریز دانش، رویکرد نیاز محور و رویکرد تقاطع. به گفته وی، مدل تقاطع در علوم انسانی و اسلامی بیشترین ظرفیت برای نوآوری را دارد و می‌تواند ایده‌های کاربردی و مبتنی بر نیازهای اجتماعی تولید کند.
وی همچنین مراحل مدل چرخه فناوری پیشنهادی خود را تشریح کرد: شناسایی نقاط تلاقی میان رشته‌های دانشی مانند جامعه‌شناسی، روانشناسی، فقه و مدیریت با نیازهای جامعه، توسعه ایده‌ها با روش‌هایی مانند اسکمپر و ارزیابی گزینه‌ها از طریق ابزارهایی مانند ماتریس قدرت - منفعت، گام‌هایی هستند که می‌توانند ایده‌های علمی را به مدل‌ها و محصولات عملیاتی تبدیل کنند.
مدیرعامل مرکز اشراق تأکید کرد که دانشگاه و حوزه در تولید علم موفق بوده‌اند، اما خلأ جدی در تبدیل آن به مدل‌های عملیاتی و کاربردی وجود دارد و تا زمانی که علوم انسانی وارد چرخه فناوری نشود، امکان تحول واقعی در حکمرانی و جامعه فراهم نخواهد شد.
گفتنی است، این نشست در قالب جلسات تخصصی نهمین دوره مدرسه حکمرانی اسلامی و با حضور استادان، پژوهشگران و علاقه‌مندان عرصه حکمرانی به همت پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار شد.
انتهای پیام/