به گزارش خبرگزاری صداوسیما، علیرضا کاظمی در دیدار با پرویز فتاح، رئیس ستاد اجرایی فرمان امام (ره) که در محل سالن جلسات آن ستاد برگزار شد، ضمن قدردانی از تلاش‌های ستاد اجرایی فرمان امام (ره) در امر مدرسه‌سازی، اظهار کرد: رئیس ستاد اجرایی فرمان امام (ره) در حوزه مدرسه‌سازی گوی سبقت را از آموزش و پرورش ربوده و این برای نظام تعلیم و تربیت، افتخاری بزرگ محسوب میشود.
وی با اشاره به تأکید رئیس جمهور بر موضوع توسعه عدالت آموزشی، ادامه داد: هیچ چیز شیرین‌تر از عدالت برای مردم در نظام جمهوری اسلامی نیست و این مأموریت بزرگی برای همه مسئولان است.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این که فلسفه شکل‌گیری رئیس ستاد اجرایی فرمان امام (ره)، توسعه عدالت و محرومیت‌زدایی بوده است، گفت: در توسعه عدالت، هیچ عدالتی بالاتر از عدالت آموزشی نیست چرا که زیرساخت همه عدالت‌ها، در عدالت آموزشی نهفته است.
وی با بیان این‌که رئیس جمهور توسعه عدالت در آموزش و پرورش را با دو رویکرد «محرومیت‌زدایی از فضا‌های آموزشی» و «کیفیت بخشی به آموزش» دنبال می‌کند، خاطرنشان کرد: توسعه عدالت آموزشی با افزایش فضا‌های آموزشی و کیفیت بخشی به آموزش دست یافتنی میشود به همین دلیل با اجرای طرح مدرسه تراز که در شهر قدس به‌صورت آزمایشی در حال اجراست، به این مهم دست پیدا خواهیم کرد.
کاظمی، تحول در کلاس درس و تغییر در اداره مدرسه با هدف ارتقای کیفیت در امر آموزش را بخشی از برنامه وزارت آموزش و پرورش در ارتقای کیفیت آموزش برشمرد و افزود: توانمند کردن معلمان، تغییر چیدمان کلاس و ارتقای سخت‌افزار کلاس‌های درس در جهت افزایش توسعه عدالت آموزشی است که در حال انجام است.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: به منظور احصای اطلاعات فضا‌های آموزشی مدارس کشور، اطلسی با عنوان «اطلس فضا‌های آموزشی مدارس سراسر کشور» تهیه و تدوین شده است که نظام مسائل هر استان در این حوزه استخراج شده و در شش بخش با اولویت ساماندهی مدارس کانکسی و سنگی تقسیم و مشخص شده است.
وی به کمبود و فقر فضا‌های آموزشی اشاره کرد و گفت: حدود ۶۰ هزار کلاس درس با تراکم بالای ۳۵ نفر در سراسر کشور وجود دارد که سهم تهران از این آمار، ۵۰ درصد است، به نوعی می‌توان گفت تهران جزو شهر‌های محروم از نظر فضا‌های آموزشی محسوب میشود.
کاظمی با بیان این‌که در ۶ ماه آینده هزار مدرسه کانکسی بالای ۱۰ نفر ساماندهی میشود، یادآور شد: بنا داریم در طرح توسعه عدالت آموزشی، در مناطق سخت و صعب العبور مدرسه بسازیم که اولویت اول در این طرح با ساماندهی مدرسه کانکسی برای دانش آموزان بیش از ۱۰ نفر و اولویت دوم، ساماندهی مدارس کانکسی برای دانش آموزان زیر ۱۰ نفر است.
وی با تأکید بر این که ذخایر ارزشمند یک کشور در آموزش و پرورش نهفته است، گفت: ضروری است در این زمینه همه پای کار بیایند و از هیچ کوششی دریغ نکنند؛ ما در این حوزه از ظرفیت‌های مختلف که نظام تعلیم و تربیت را به سمت عدالت آموزشی سوق دهند استقبال می‌کنیم.