به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا؛ بهرام کریمی در این میزگرد که در مرکز همایش های برج میلاد برگزار شد در خصوص مفاهیم تعریف شده برای اجرای 131 راهکار نقشه راه سندتحول اظهار داشت: بعد از دستور دکتر فانی در پیگیری نقشه راه سندتحول مجموعه ای از برنامه هایی در زمینه های مناسب با پیش نیازها و زیرساخت ها که توسط بخشهای مختلف آموزش و پرورش باید انجام شود تدوین شد. ما تا پایان سال 99 ششصد فعالیت تعریف کردیم .

وی گفت: در این 600 برنامه هم مسئول مورد نظر مشخص شده و هم فصل و زمان اجرای هر برنامه دقیقا تعیین شده است. همچنین پیش نیازهای هر برنامه نیز مشخص شده است.

کریمی افزود: مثلا تحول در کتاب درسی به عنوان اصلی ترین اقدامی که در این زمینه صورت گرفته و مراحل نهایی را طی می کند یکی از زیرنظام هاست که مسئولیت آن بر عهده سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی قرار گرفته است .

مشاور برنامه ریزی و سرمایه انسانی وزیر آموزش و پرورش در خصوص ماهیت برنامه هااظهار داشت: برنامه های ما از دو جنس هستند برخی عملیاتی و اجرایی و برخی نظارتی هستند که درسطح کشور ، استان ، منطقه و مدرسه به اجرا گذاشته می شود.

کریمی در پایان به ذکر 2 نکته اساسی در خصوص سندتحول پرداخت و گفت: حرف اول من این است که تحول امری نیست که امروز شروع و فردا تمام شود.تحول امری مستمر است که مدام در حال اجرا است. همچنین تحول زمانی تحول است که از مدرسه آغاز شود. یعنی اگر خدای نکرده در استان و منطقه تحول به وجود بیاید و در مدرسه شاهد آن تحول نباشیم این تحول نقص دارد.

وی ادامه داد: نکته دوم من این است که همه ما به نوعی مسئولیت داریم یعنی نباید منتظر باشیم از فردا دستوری به شما ابلاغ شود تا آن را اجرا کنید. اگر ما در راستای کیفیت بخشی قدم برداریم این خود تحول است. فکر نکنید تحول یک در خروجی و یک در ورودی دارد . وقتی بازنشسته عزیز ما احساس نکند باید پشت در اتاق مدیرکل منتظر بماند این خود تحول است .