به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا؛ عبدالرسول عمادی امروز دوشنبه 15 شهریورماه 95 در مراسم افتتاحیه هشتمین مجلس دانش آموزی با یاد کردن از شهید مدرس به عنوان نماد مجلس و نماد حق طلبی و قانونگذاری اظهار داشت: ما باید مجلس دانش آموزی را قدر بدانیم چون نظام قانونگذاری ما از آن مایه خواهد گرفت و شما این تجربه را سرمایه ای برای قانونگذاری در آینده کشور خواهید کرد.

وی افزود: مجلس نماد هویت مشارکت جویی مردم در قانونگذاری و قانون ترجمان اجتماعی عقل است. هر چقدر عقل بهتر کار کند بهتر زندگی خواهیم کرد. تفاوت جوامع هم در قوانین آنها است. به عبارتی دیگر قانون ترجمان عقل در عرصه عمل اجتماعی است.

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش در خصوص اهمیت وضع قوانین و انواع وضع قوانین در جوامع دنیا گفت: ما قانون را بر مبنای دموکراسی وضع می کنیم. بشر بعد از تجربه های گونه های مختلف زندگی در صده های مختلف دموکراسی را برگزید. دموکراسی مقدس نیست بلکه مقدر است و مجلس نماد دموکراسی است. دموکراسی یعنی همه به یک اندازه آزاد باشند و به یک اندازه حق داشته باشند.

وی با اشاره به نقش مجلس دانش آموزی در تمرین دموکراسی گفت: ما در مجلس دانش آموزی ضمن اینکه نیاز داریم دموکراسی، قانونگرایی و قانون پذیری را تمرین کنیم وظیفه داریم مشکلات جامعه مان را از منظر رابطه با قانون شناسایی کنیم. اینکه مشکلاتمان در حوزه قانون کجاست.

عمادی با خطاب قرار دادن نمایندگان مجلس دانش آموزی گفت: در جامعه ما چندمسئله در این زمینه وجود دارد یکی اینکه اهمیت قانون را در نیافتیم و نمی دانیم حرج و مرج چه آسیبی به جامعه می زند. دوم تمایل افراد به قانون گریزی است. شما نمایندگان مجلس دانش آموزی اگر در جلسات مجلس شورای اسلامی شرکت کنید ضعف فرهنگ قانون گذاری را همانجا هم مشاهده می کنید . به نظر من مجلس دانش آموزی فرصت خوبی است تا در این زمینه تمرکز کنیم و این مشکلات را رفع کنیم.

وی ادامه داد: یکی دیگر از مشکلات ما تعدد مراجع قانونگذاری است. الان در آموزش و پرورش سه مرجع قانونگذاری وجود دارد؛ مجلس شورای اسلامی، شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش. حال انکه قانون را باید کم، کوتاه، آسان یاب و قابل اجرا کنیم ؛ بنابراین ما مشکلاتی در قانونگذاری و قانونگرایی داریم که باید روی آن کار کنید.

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش مجلس دانش آموزی را نمادی از نگاه اصلاح طلبانه به فضای اجتماعی سیاسی ایران قلمداد کرد و گفت: اجرای قانون شوراهای آموزش و پرورش نیز گام بلندی در تحقق دموکراسی در ایران بود. امیدواریم این جریان در آینده تقویت شود و به رشد و توسعه جریان قانونگرایی در ایران کمک کند.

ما ارزشیابی رفتاری تربیتی نداریم

این مقام عالی آموزش و پرورش در ادامه به یکی از دغدغه های مهم خود در نسبت بین امر آموزش و امر پرورش و چالش بین آنها و عدم توازن و تناسب میان این دو اشاره کرد و گفت: دغدغه بزرگ ما عدم توازن بین آموزش و پرورش است. به عنوان رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش این دغدغه را دارم که ما همیشه از آموزشهای دانش آموزان امتحان می گیریم و ارزشیابی رفتاری تربیتی نداریم.

50 سال است که دغدغه اصلی ما کنکور است

عمادی به دغدغه کنکور به عنوان یک معضل بزرگ و دغدغه اصلی در ایران اشاره کرد و گفت: از 50 سال پیش همه در این فکر بودند که از شر کنکور راحت شوند. ماموریت تشکیل سازمان سنجش آموزش کشور حذف کنکور بود ولی شما می بینید که متولی اصلی کنکور امروز همین سازمان سنجش است. در حالیکه سازمان سنجش برای این تشکیل شد که سوابق تحصیلی مبنای پذیرش دانشگاه شود . این سازمان در سال 52 آغاز به کار کرد، بعد خوردیم به انقلاب و جنگ و افزایش جمعیت دانش آموزی و ... و دیگر فکر حذف کنکور فراموش شد و ضرورت کنکور هر چه بیشتر احساس شد و طی این سالها با افزایش رقابت کنکور هم سخت تر و سخت تر شد.

وی خاطرنشان کرد: امروز قرار است 85 درصد ظرفیت دانشگاه از ظرفیت کنکور آزاد شود و این کار به زودی عملی خواهد شد. رقابت برای کرسی های دانشگاه های مهم باید به یک طیف پر انرژی و تیزهوش محدود شود و بقیه در سایر دانشگاه ها ثبت نام کنند و درس بخوانند.

وی در پاسخ به پیشنهاد یکی از نمایندگان مجلس دانش آموزی مبنی بر واگذاری پذیرش به خود دانشگاه ها اظهار داشت: اگر کنکور به خود دانشگاه ها سپرده شود ممکن است به لحاظ اعتبار آزمون ها مشکلاتی به وجود بیاید.

سومین روز از مراسم افتتاحیه هشتمین دوره مجلس دانش آموزی امروز با حضور کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش، عمادی رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش، مسئولان سازمان دانش آموزی و جمعی از مدیران وزارتخانه در محل ساختمان قدیم مجلس شورای اسلامی در حال برگزاری است. این مراسم شامگاه امروز دوشنبه 15 شهریور بعد از تعیین سند مجلس هشتم به کار خود پایان می دهد.