به گزارش ایسنا، علی زرافشان؛ در دومین روز گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزشوپرورش استانها، با تشریح جزئیات اطلس عدالت آموزشی، اظهار کرد: این اطلس در دو جلد تهیه شده که یک جلد آن به گزارش ملی اختصاص دارد و وضعیت آموزشوپرورش را در ۲۰ شاخص مشخص کرده و رتبه استانها را در میان استانهای کشور نشان میدهد.
وی ادامه داد: جلد دیگر نیز گزارش استانی است که همین شاخصها را در درون استانها و میان مناطق آموزشی بررسی و جایگاه مناطق را مشخص میکند.
زرافشان اظهارکرد: این گزارش شامل دو ارزیابی است؛ نخست ارزیابی سال ۱۳۹۹ که در دوره وزارت دکتر حاجیمیرزایی و با عنوان «اندازهگیری عدالت آموزشی» انجام شد و دوم اطلاعات مربوط به سال ۱۴۰۳ که امکان بررسی روند تغییرات شاخصها در یک بازه چهار ساله را فراهم میکند.
زرافشان با اشاره به مشارکت شورای عالی آموزشوپرورش و بخشهای مختلف وزارتخانه در تهیه این گزارش، گفت: در تهیه این اطلس همکاران شورای عالی آموزشوپرورش و همچنین حدود هفت نفر از همکاران بخشهای مختلف وزارتخانه، خارج از مسئولیتهای اداری و بر اساس علاقه و دغدغهمندی، همکاری کردند تا این گزارش تهیه و تدوین شود.
اطلس عدالت آموزشی، وضعیت استانها تا آغاز دولت چهاردهم را نشان میدهد
مشاور وزیر آموزشوپرورش در تحقق عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری با بیان اینکه اطلاعات این گزارش مربوط به دورههای مختلف مدیریتی تا آغاز به کار دولت چهاردهم است، تصریح کرد: آنچه در این گزارش ارائه شده، وضعیت آموزشوپرورش تا آغاز به کار دولت چهاردهم را نشان میدهد و عملکرد دو سال اخیر در آن لحاظ نشده است.
وی ادامه داد: پس از پایان سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ و نهایی شدن دادهها و آمار سامانههای وزارت آموزشوپرورش، گزارش دو ساله عملکرد دوره جدید مدیریت آموزشوپرورش و اقدامات انجامشده در این حوزه استخراج خواهد شد.
زرافشان از راهاندازی داشبورد برخط عدالت آموزشی برای گزارشهای آینده خبر داد و گفت: قرار است داشبوردی برای ارائه برخط اطلاعات راهاندازی شود تا دادهها از سامانههای هوش تجاری وزارتخانه به این داشبورد منتقل و محاسبات مربوط به شاخصها نیز در همان سامانه انجام شود. با راهاندازی این داشبورد، عملکرد وزارتخانه، استانها و مناطق در حوزه عدالت آموزشی به صورت برخط و در اسرع وقت در اختیار مدیران قرار خواهد گرفت و دیگر فرایند طولانی تهیه و چاپ گزارشهای مکتوب وجود نخواهد داشت.
تغییر رتبه استانها در شاخصهای عدالت آموزشی به دلیل محدود شدن دامنه رقابت است
زرافشان با اشاره به تغییر جایگاه برخی استانها در رتبهبندی سال ۱۴۰۳ نسبت به سال ۱۳۹۹، اظهار کرد: در این گزارش، عملکرد استانها در این دو سال با یکدیگر مقایسه شده و جایگاه برخی استانها افزایش و برخی کاهش یافته است؛ یکی از دلایل این تغییر، محدود شدن دامنه فعالیت و فاصله میان استانها در برخی شاخصهاست.
وی توضیح داد: برای نمونه، در شاخص پوشش تحصیلی واقعی، زمانی که میانگین کشوری بالای ۹۸ درصد است، رقابت میان استانها در دامنه بسیار محدودی، یعنی حدود ۹۸ تا ۹۹ درصد، اتفاق میافتد. در شاخصهایی مانند نرخ گذر و سایر شاخصهای ۲۰گانه نیز شرایط مشابهی وجود دارد.
اطلس عدالت آموزشی، مبنای برنامهریزی سال تحصیلی آینده قرار گیرد
مشاور وزیر آموزشوپرورش در تحقق عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری تأکید کرد: این گزارش میتواند مبنای برنامهریزی استانها برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ قرار گیرد و مدیران میتوانند با استفاده از اطلاعات آن، مناطق دارای عملکرد پایینتر و همچنین شاخصهایی را که نیازمند بهبود هستند، شناسایی کنند.
وی گفت: مدیران استانها با بررسی این گزارش میتوانند مشخص کنند کدام مناطق در انتهای جدول قرار دارند و عملکرد استان در کدام شاخصها پایینتر است و بر همین اساس، برنامههای سال تحصیلی آینده را هدفمندتر تنظیم کنند.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، زرافشان همچنین ابراز امیدواری کرد با توجه به اینکه دولت و وزارت آموزشوپرورش برنامههای خود را با محوریت عدالت و کیفیت آغاز و دنبال کردهاند، در ارزیابیهای آینده شاهد بهبود شاخصهای عدالت آموزشی باشیم.
انتهای پیام