به گزارش ایرنا، مژگان فرهبد شنبه در جلسه شورای معاونان آموزش و پرورش فارس، اظهارکرد: تلاش داریم با فرهنگ‌سازی میان معلمان، مدیران و والدین، زمینه آرامش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را در مدارس عادی و جامعه فراهم کنیم.
وی افزود: حضور دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در کنار دانش‌آموزان عادی، علاوه بر افزایش مسئولیت‌پذیری آنان، به بهبود تعاملات اجتماعی هر دو گروه کمک می‌کند.
مناسب‌سازی فضا و تجهیزات آموزشی
معاون سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به برنامه‌های این حوزه تصریح کرد: مناسب‌سازی تجهیزات، بهره‌گیری از فناوری‌های روز، اصلاح فضای آموزشی مدارس عادی و تامین امکانات لازم، از اولویت‌های اصلی ماست.
فرهبد تاکید کرد: مدارس نوساز باید مطابق استانداردهای طراحی فراگیر ساخته شوند تا دسترسی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به این مراکز تسهیل گردد.
مدارس نوساز باید به گونه‌ای طراحی و ساخته شوند که امکان حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه در آن وجود داشته باشد
پرورش دانش‌آموزان مولد و توجه به استعدادها
وی با بیان رویکردهای جدید این سازمان خاطرنشان کرد: توجه به استعدادهای ویژه این دانش‌آموزان و تربیت نسلی مولد و مستقل، از اهداف کلیدی آموزش و پرورش استثنایی است.
فرهبد ادامه داد: مدیریت بهینه منابع مالی و انسانی، افزایش خدمات به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و جذب نیروهای متخصص و باانگیزه در دستور کار قرار دارد.
توانبخشی و مهارت‌آموزی برای استقلال دانش‌آموزان
معاون سازمان آموزش و پرورش استثنایی به برنامه‌های توانبخشی اشاره کرد و افزود: آموزش مهارت‌های حرفه‌ای باید به گونه‌ای طراحی شود که دانش‌آموزان با نیازهای ویژه بتوانند در آینده زندگی مستقلی داشته و نقش مؤثری در جامعه ایفا کنند.
بازنگری برنامه‌های درسی و توسعه ورزش مدرسه‌ای
وی از بازنگری در محتوای آموزشی این دانش‌آموزان خبر داد و گفت: بازآفرینی برنامه‌های درسی متناسب با نیازهای روز، از اقدامات جاری سازمان است.
فرهبد در پایان با اشاره به دستاوردهای استان فارس اظهار کرد: بر اساس آمار، گام‌های مؤثری در راستای تحقق عدالت آموزشی در حوزه استثنایی این استان برداشته شده است.