به گزارش روابط عمومی معاونت ابتدایی وزارت، رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ضمن حضوردر برنامه زنده به وقت ایران در خصوص تمهیدات در نظر گرفته شده بین ستاد ملی کرونا و وزارت آموزش و پرورش و سایر نهاد های اجرایی دولت در خصوص بازگشایی مدارس اظهار داشت: مصوبه ای که در ستاد ملی کرونا داشتیم و هماهنگی بسیار خوبی که بین دستگاه های مختلف شکل گرفت زمینه های لازم را فراهم کرد که ما الگوی بازگشایی را ارسال کنیم.

بر این اساس آغاز  شروع سال تحصیلی جدید  در دوره ابتدایی با جشن شکوفه ها و غنچه ها در اول مهر خواهد بود و آغاز فعالیت های آموزشی و تربیتی از سوم مهر می باشد و مدارس بنا بر شرایط مناطق خود آموزش ها را به صورت حضوری و یا ترکیبی از آموزش حضوری و مجازی خواهند داشت.

وی با اشاره به اینکه بازگشایی به شکل تدریجی اتفاق خواهد افتاد؛  افزود: مدارس در مناطق عشایری و روستایی کم جمعیت به علت عدم دسترسی به ابزار هوشمند  و زیرساخت های فناوری سال گذشته به شکل حضوری بوده و در سال جدید نیز در اولویت بازگشایی حضوری می باشند.

معاون آموزش ابتدایی در خصوص  توانمند سازی معلمان برای سال تحصیلی جدید اظهار کرد: کرونا علی رغم چالش ها و آسیب های جدی که داشت فرصت هایی را هم برای نظام آموزشی ایجاد کرد که یکی از آنها افزایش توانمندی معلمان برای استفاده از فناوری های نوین در امر آموزش بود. که این امر در حالت طبیعی ممکن بود سال ها به طول بیانجامد. معلمان توانستند در یک فرصت محدود این توانمندی را در خود ایجاد نمایند. آموزش و پرورش هم در این راستا  دوره هایی را  برگزار نمود.

وی با اشاره به افزایش کیفیت و قابلیت محتواهای آموزشی تولید شده برای سال جدید تحصیلی ابراز داشت: استفاده از چند رسانه ای ها و ارائه آموزش به صورت جذاب که تا اندازه ای بتواند خلا ناشی از عدم ارتباط میان دانش آموز و فضای واقعی کلاس را جبران نماید همواره در دستور کار آموزش و پرورش بوده است و در این راستا از ظرفیت خوب استانها استفاده شده و قطب هایی تعیین شدند که هر کدام از آنها مسئولیت تهیه محتوای دروس هریک از پایه های تحصیلی را به صورت تخصصی بر عهده گرفتند.

حکیم زاده از به روز رسانی و استفاده از قابلیت های جدید در شبکه شاد برای سال تحصیلی پیش رو خبر داد و ابراز امیدواری کرد که با توجه به ارتقاهای صورت گرفته در این شبکه و تغییرات خوبی که در ساخت محتواهای آموزشی ایجاد شده است بتوانیم شرایطی را برای دانش آموزان فراهم نماییم که تا اندازه ای خلا ناشی از عدم حضور دانش آموزان در کلاس درس را جبران کنیم.

وی ضمن تقدیر از تلاش های مداوم تیم قوی و کارآمد درمدرسه تلویزیونی، از برد گسترده ی این بستر در بسیاری از مناطق کشور به عنوان ویژگی بسیار خوب آن نام برد و افزود: در بسیاری از مناطق کشور که زیرساخت های فناوری وجود ندارد و یا دانش آموزان به دلائل شرایطی که دارند امکان استفاده از ابزار هوشمند را ندارند، خوشبختانه مدرسه تلویزیونی در دوسال گذشته توانسته است آموزش با کیفیت را برایشان فراهم نماید و حتی یک منبع یادگیری خوب برای معلمان و نومعلمان باشد.