به گزارش گروه علمی ایرنا، اخبار دانشگاهها و موسسههای آموزش عالی در بسته خبری روز یکشنبه پانزدهم شهریورماه ارائه میشود.
افزایش سقف سنی برای دریافت «گرنت جوان»
شورای علمی بنیاد ملی علم ایران در راستای حمایت راهبردی از نخبگان و با نگاهی آیندهنگر به وضعیت علمی کشور، تصمیم به بازنگری در شرایط سنی «گرنت جوان» گرفت.
این تصمیم با اتکا به تحلیلهای دقیق آماری وزارت علوم و بررسی میانگین سنی جذب اعضای هیئتعلمی در دانشگاههای کشور و با هدف انطباق سیاستهای حمایتی با واقعیتهای موجود اتخاذ شد.
بر همین اساس سقف سنی متقاضیان دریافت گرنت جوان از ۴۰ سال به ۴۵ سال افزایش یافت و تبصرهای به دستورالعمل کرسی و گرنت افزوده شد که بهموجب آن، پژوهشگران واجد شرایط میتوانند حداکثر تا ۴۵ سالگی برای دریافت این اعتبار پژوهشی اقدام نمایند.
این اقدام با هدف تسهیل در جذب، نگهداشت سرمایههای انسانی نخبه و حمایت حداکثری از پژوهشگران جوان در مسیر توسعه علمی کشور صورت پذیرفت.
جزئیات انتخاب واحد نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۶ – ۱۴۰۵ دانشگاه علم و فرهنگ
با آغاز روزهای انتخاب واحد نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۶–۱۴۰۵، دانشجویان از ۲۱ تا ۲۴ شهریور فرصت دارند با مراجعه به سامانه گلستان، واحدهای درسی خود را ثبت کنند.
۱. انتخاب واحد طی روزهای شنبه ۲۱ شهریورماه تا سه شنبه ۲۴ شهریورماه از طریق سامانه جامع آموزش دانشگاه (سامانه گلستان) انجام خواهد شد.
۲. دانشجویان مجاز به حضور در کلاس درس، بدون ثبت نام و انتخاب واحد رسمی از طریق سامانه جامع آموزشی دانشگاه، نیستند.
۳. برای دانشجویانی که به هر دلیل در زمان اعلام شده و مقرر موفق به انتخاب واحد نشوند، فقط در آخرین روز ثبت نام ( ۲۴ شهریورماه) امکان انتخاب واحد وجود دارد.
۴. دانشجویان مقطع کارشناسی (پیوسته و ناپیوسته) که در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۵ – ۱۴۰۴ معدل کمتر از ۱۲ کسب کرده اند (دانشجویان مشروط) مجاز به انتخاب بیش از ۱۴ واحد نیستند. در صورت تأخیر در اعلام نمرات، دانشجو موظف است بر اساس معدل نیمسال قبل، در بازه زمانی حذفواضافه (ترمیم) انتخاب واحد خود را بررسی و در صورت لزوم اصلاح کنند.
۵. لازم است دروس انتخابی دانشجویان میهمان با هماهنگی و تأیید دانشگاه/مؤسسه مبدأ انجام شود. شایانذکر است مسئولیت انتخاب واحد دانشجویان میهمان با شخص دانشجو است و این دانشگاه دراینخصوص پاسخگو نخواهد بود.
۶. فقط دانشجویان نیمسال آخر تحصیلی و یا دارای معدل حداقل ۱۷ در نیمسال دوم ۱۴۰۵ – ۱۴۰۴، مجاز به انتخاب تا سقف ۲۴ واحد هستند. (در حالت باقیماندن حتی یک درس و یا کسب معدل کمتر از ۱۷ در نیمسال قبل، انتخاب بیش از ۲۰ واحد مجاز نیست و در صورت عدم رعایت، آموزش رأساً نسبت به حذف آموزشی واحدهای مازاد اقدام می کنند و شهریه دروس حذف شده مسترد نمی شود.)
۷. یادآور می شود، دانشجوی نیمسال آخر به دانشجویی اطلاق می گردد که تمامی واحدهای درسی باقیمانده خود را در این نیمسال اخذ کرده باشد و هیچ واحدی، حتی بهصورت معرفی به استاد، برای نیمسال آتی نداشته باشد.
۸. در صورت اتمام سنوات تحصیلی و یا اخراج آموزشی، بدون اخذ مجوز از شورای بررسی موارد خاص، دانشجویان حق ثبتنام و انتخاب واحد در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۶ – ۱۴۰۵ را ندارند.
۹. یادآور می شود درخواست های افزایش سنوات، ادامه تحصیل و بازگشت به تحصیل، صرفاً از طریق سامانه جامع امور دانشجویان سجاد به نشانی https://portal.saorg.ir قابل بررسی است.
۱۰. رعایت پیش نیازی دروس برای تمامی دانشجویان در تمامی مقاطع تحصیلی الزامی است. (عدم رعایت پیش نیازی، خاص دانشجویان نیمسال آخر تحصیلی است)
۱۱. دانشجویانی که در نیمسال آخر تحصیلی نیستند، مجاز به انتخاب بیش از یک درس از مجموعه دروس معارف اسلامی و یک درس غیر معارفی از مجموعه دروس عمومی نیستند.
نخستین ایرانی دانشآموخته آکسفورد، دولتمردی وفاقساز و اعتمادساز ملی
در نشستی تاریخی با موضوع «ناصرالملک صدایی که شنیده نشد» کارشناسان ناصرالملک را شخصیتی وفاقساز، اجماعساز و میانجیگری میدانند که در دورههای مختلف گروهها و احزاب برای حل مشکلات به او رجوع میکردند.
در نشست «ناصرالملک صدایی که شنیده نشد» که از چند زاویه برشی از شخصیت کاری و زندگی ناصرالملک با حضور داریوش رحمانیان، علیرضا ملائیتوانی و مجید تفرشی بررسی شد، مجید تفرشی تاریخنگار، سندپژوه و پژوهشگر امور بینالمللی اروپا و بریتانیا که بهصورت برخط در جلسه حضور داشت با بیان اینکه از یک منظر زندگی و کارنامه ناصرالملک بسیار دارای اهمیت است و او در چندین مقطع بهطور مستقیم بالاترین سطوح سرنوشت ایران را در دست داشت، افزود: در مقاطع مختلفی در تاریخ ایران او چه بهصورت یگانه و چه بهصورت همراه با دیگران تحولاتی را رقم زد.
وی ادامه داد: از سفر دوم ناصرالدین شاه به فرنگ که آخرین سفرش به بریتانیا بود محمودخان ناصرالملک از دربایان نزدیک شاه او را همراهی میکرد نوه او نیز ابوالقاسم خان قراگوزلو به همراه پدربزرگش در این سفر بود با وساطت ملکمخان از ناصرالدین شاه خواسته میشود نوه محمودخان که فردی درسخوان و بااستعداد و مستعد است را اجازه دهد برای ادامه تحصیل در بریتانیا بماند.
ناصرالملک، نخستین مسلمان و اولین ایرانی راه یافته به دانشگاه آکسفورد
تفرشی با بیان اینکه این اتفاق در دوره ملکه ویکتوریا برای نخستین بار در مجموعه دانشگاه آکسفورد و کالجهای زیرمجموعه آن میافتاد که به رقیبان اجازه تحصیل داده میشد، گفت: ناصرالملک، نخستین مسلمان و اولین ایرانی بود که به دانشگاه آکسفورد راه یافت.
وی، با بیان اینکه در این فرصت تاریخی ناصرالملک با وساطت ملکم خان وارد دانشگاه آکسفورد شد، افزود: سیستم کالج آکسفورد کمبریج شبیه حوزههای علمیه بهلحاظ اداری بود یک دانشکده داشت که درسهای مختلف در آن دانشکده تدریس میشد اما امور اداری در محل دیگری انجام میشد.
تفرشی با بیان اینکه بسیاری از رجال و مشاهیر بریتانیا در این کالج تحصیل کردهاند، خاطرنشان کرد: ورود ناصرالملک در آن دوره حساس و با محدویتها به این دانشگاه یک واقعه تاریخی است. در نامه ملکمخان به ناصرالدینشاه او سعی میکند که شاه را متقاعد کند که تحصیل در بریتانیا چقدر مهم است که این نامه در شماره ۲ گاهنامه تاریخ معاصر موسسه تاریخ معاصر بهصورت مفصل آورده شده است.
وی، با بیان اینکه این بذرپاشی با هدف استفاده مملکت از فواید آن بود، ادامه داد: البته تحصیل ناصرالملک در دانشگاه آکسفورد در داخل و خارج با حواشی همراه بود در بریتانیا همدورهایهای او شماری از رجال بعدی بریتانیا شدند بسیاری از افراد سرشناسی که آنها در تاریخ ایران تأثیرگذار بودند.از جمله سر ادوارد گری زمانی وزیر امور خارجه بریتانیا شد در زمانی که ناصرالملک یکی از تأثیرگذارترین و مهمترین اشخاص در ایران بود.
تفرشی، با بیان اینکه همزمان با تحصیل ناصرالملک در آکسفورد تقاضاهای دیگری از رجال کشور برای تحصیل در بریتانیا به ناصرالدینشاه رسید که با مخالفت شاه روبهرو شد، در ادامه تصریح کرد: یکی از متقاضیان از عدم پذیرش شاه برای تحصیل او در بریتانیا رضا السلطنه بود که از آن به تلخی یاد میکند هر چند گاهی از انگلستان با شوق و در برخی موارد با کمی بدبینی صحبت میکرد.
ناصرالملک، دولتمرد وفاقساز، اجماعساز، وحدتساز و اعتمادساز ملی
در ادامه نشست علیرضا ملائیتوانی، استاد تاریخ پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با بیان اینکه ناصرالملک یک شخصیت مناقشهآمیز، چالشبرانگیز و اختلافساز در میان مورخان، محققان و پژوهشگران ایرانی بوده است، گفت: این مناقشهها تا امروز ادامه دارد و جلوههایی از آن دیده میشود ناصر الملک هم در یک دوره تاریخی بسیار مهمی فعالیت کرد و هم در سه مسند بسیار مهم نقشآفرینی کرد که آنها به ترتیب شامل وزارت، صدارت و نیابت بوده است وزارت عمدتاً وزیر دارایی بوده است در دوره بسیار بحرانی صدر اعظم میشود و در سالهای پایانی نائب السلطنه است.
ملائیتوانی تصریح کرد: به نظر من دولتمرد وفاقساز کسی است که نخست، به لحاظ شخصیتی انسانی آگاه به شرایط جهانی باشد؛ یعنی پیچیدگیهای نظام بینالملل را درک کرده باشد و نظامهای سیاسی مستقر در جهان را بشناسد، دوم، باید کشور خود، مسائل تاریخی آن و بحرانهایی را که بر وضعیت زندگی مردم تأثیر میگذارند، با آگاهی کامل بشناسد، سوم، باید نسبت به ظرفیتها، تنگناها و شرایط موجود در کشور خود شناخت داشته باشد و چهارم، باید کنشگران سیاسی، جریانهای فعال و نیروهای اجتماعی تأثیرگذار و فرآیندهای سیاسی جامعه را بشناسد.
وی با بیان اینکه ناصرالملک از اصلاحات حاد حمایت میکرد، گفت: نه از در جا زدنها و نه از وضع موجود دفاع مطلق نمیکرد میکوشید در میانه باقی بماند این نوعی اجماع و مرجعیتی را ایجاد میکند که کنشگران سیاسی در شرایط بحران به سراغ او میروند. یکی از این میدانها در آستانه پیروزی انقلاب مشروطه است انقلاب مشروطه یک روند تاریخی مستقلی دارد زمانی که بحث اعتراضات بالا میگیرد و بخشی از نیروهای کنشگر منتقد به وضع موجود در حرم عبدالعظیم بست مینشینند و خواسته خود را در قالب عدالتخانه به شاه پیشنهاد میدهند شاه میپذیرد و تحصن پایان میپذیرد اما این سرآغاز خلف وعده شاه است و هیچ وقت این وعده عملی نمیشود.
طرح شتابزده مشروطه میتواند ایران را با بحران روبهرو کند
داریوش رحمانیان هم با نقد تعبیر «توانمندسازی حاکمیت و جامعه» گفت: مسأله اصلی باید توانمند شدن مردم و جامعه باشد. به باور من، این نگاه حتی در سنت فکری ایران نیز ریشه دارد. با استناد به شاهنامه و اندرزهای مربوط به شاهانی چون کیخسرو، انوشیروان و هوشنگ، بر مفاهیمی مانند آبادانی کشور، شادی و رفاه مردم، امنیت، آزادی، ثروتمندی و عزت آنان تأکید میکند. از این منظر، قدرت واقعی حاکم نیز از جامعهای نیرومند و همراه با حکومت به دست میآید؛ چنانکه در تعبیر شاهنامه، رعیت برای شاه عادل حکم لشکر را دارد.
نشست تخصصی تاریخی با موضوع «ناصرالملک صدایی که شنیده نشد» با همکاری مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه سازمان جهاد دانشگاهی تهران و موسسه کارو تأمین در سالن اجتماعات امیر کبیر دانشگاه تهران برگزار شد.
انتخاب عضو هیات علمی دانشگاه بهعنوان عضو حقیقی کمیته ملی آبشناسی یونسکو در ایران
با حکم حسین سیمایی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، حجت امین آبادی عضو هیات علمی دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس به مدت ۲ سال بهعنوان عضو حقیقی کمیته ملی آبشناسی یونسکو در ایران منصوب شد.
امین آبادی همچنین با رأی اعضای حقیقی و حقوقی کمیسیون ملی، بهعنوان نایب رئیس کمیته ملی آبشناسی یونسکو انتخاب شد.
تمدید مهلت عضویت در باشگاه دانشآموختگان دانشگاه علم و فرهنگ
دانشگاه علم و فرهنگ در اطلاعیه ای اعلام کرد که باتوجه به استقبال علاقهمندان، باشگاه دانشآموختگان دانشگاه علم و فرهنگ با هدف شبکهسازی برای ارائه خدمات و تسهیلات، تداوم ارتباط بین دانشگاه و دانشآموختگان، هماندیشی و همافزایی اعضا از دانشآموختگان این دانشگاه در همه مقاطع و رشتههای تحصیلی عضو میپذیرد.
علاقهمندان میتوانند از طریق لینک https://cultural.usc.ac.ir/formgraduates ثبتنام کنند.
متقاضیان جهت کسب اطلاعات بیشتر در این خصوص، میتوانند با شماره داخلی ۲۳۳ تماس گرفته یا به شناسه @usc_grd پیام دهند.
پس از مرحله دوم عضوگیری، نخستین مجمع باشگاه دانشآموختگان دانشگاه علم و فرهنگ برگزار خواهد شد.