معاون هماهنگی امور اقتصادی استاندار ایلام روز یکشنبه در حاشیه افتتاح طرحهای هفته دولت در گفتوگو با خبرنگار ایرنا اظهار کرد: عدالت آموزشی زمانی محقق میشود که دانشآموزان روستایی نیز همانند دانشآموزان شهری از امکانات و فضای آموزشی استاندارد برخوردار باشند.
عباس میرزاد افزود: نوسازی مدارس فرسوده و جایگزینی آنها با فضاهای آموزشی مناسب از برنامههای مهم دولت است و این موضوع در استان ایلام با جدیت دنبال میشود.
وی ادامه داد: اجرای طرحهای عمرانی و آموزشی در مناطق مختلف استان به ویژه روستاها، شرایط مناسبتری برای تحصیل دانشآموزان ایجاد کرده و روند نوسازی مدارس در این مناطق نتایج امیدوارکنندهای داشته است.
میرزاد گفت: محل زندگی نباید تعیین کننده کیفیت آموزش دانشآموزان باشد و کودکان روستایی باید فرصت برخورداری از محیط آموزشی ایمن و استاندارد را همانند دانشآموزان شهرها داشته باشند.
وی افزود: برچیدن مدارس فرسوده و ساخت فضاهای آموزشی تازه، بخشی از برنامههای استان برای ارتقای زیرساختهای آموزشی است و اجرای این طرحها در مناطق روستایی و کمتر برخوردار اهمیت بیشتری دارد.
معاون استاندار ایلام اظهار کرد: مدرسه محیطی است که کودکان و نوجوانان بخش مهمی از سالهای رشد و شکلگیری شخصیت خود را در آن سپری میکنند و کیفیت این محیط در روند آموزش و پرورش آنان اثرگذار است.
وی تاکید کرد: مدارس نوسازی شده باید از ایمنی و امکانات لازم برخوردار باشند تا دانشآموزان بتوانند در محیطی آرام و مناسب به تحصیل بپردازند و استعدادهای خود را شکوفا کنند.
میرزاد با اشاره به نقش خیران در توسعه فضاهای آموزشی گفت: مشارکت خیران در ساخت و نوسازی مدارس، یکی از ظرفیتهای ارزشمند برای شتاب بخشیدن به توسعه زیرساختهای آموزشی استان است.
وی افزود: خیرانی که برای ساخت مدرسه سرمایهگذاری میکنند، بخشی از آینده جامعه را میسازند و آثار این کار سالها در زندگی دانشآموزانی که در این فضاها تحصیل میکنند باقی خواهد ماند.
معاون هماهنگی امور اقتصادی استاندار ایلام تأکید کرد: مسئولان باید با رفع موانع و تسهیل روند اجرای طرحها، ظرفیتهای موجود را برای توسعه فضاهای آموزشی به کار گیرند و اجازه ندهند فرسودگی ساختمانهای آموزشی به مانعی برای تحصیل دانشآموزان تبدیل شود.
میرزاد بیان کرد: استمرار نوسازی مدارس در روستاها و مناطق کمتر برخوردار میتواند بخشی از فاصله موجود در دسترسی به امکانات آموزشی را کاهش دهد و زمینه برخورداری برابر دانشآموزان از محیط مناسب تحصیل را فراهم کند.
وی ادامه داد: توسعه آموزشی تنها به ساخت مدرسه محدود نمیشود و همزمان باید کیفیت آموزش، امکانات مورد نیاز دانشآموزان و شرایط محیطی مدارس نیز مورد توجه قرار گیرد.
معاون استاندار ایلام توضیح داد: سرمایهگذاری امروز در فضاهای آموزشی، سرمایهگذاری برای نسلی است که آینده استان و کشور را خواهد ساخت و هر مدرسه نوسازی شده میتواند فرصت تازهای برای رشد و شکوفایی دانشآموزان فراهم کند.
نهضت توسعه عدالت آموزشی در ایلام
مسیر ساخت، تکمیل، بهسازی و تجهیز مدرسههای استان ایلام در دو سال گذشته شتاب بیشتری گرفته و بر پایه پایش وضعیت فضاهای آموزشی و شناسایی مناطق نیازمند، ۱۲۴ پروژه اولویتدار در حوزههای آموزشی، ورزشی و فرهنگی تعریف شده است.
این برنامه با هدف جایگزین کردن فضاهای فرسوده، سنگی و کانکسی با مدرسههای ایمن و استاندارد اجرا شده و بخشی از پروژهها اکنون به بهرهبرداری رسیده یا در آستانه بهرهبرداری قرار گرفتهاند.
از مجموع ۱۲۴ مدرسه طرح ملی نهضت عدالت آموزشی ایلام در دو سال گذشته تا کنون ۸۴ فضای آموزشی با اعتبار نزدیک به یک هزار میلیارد تومان ساخته شد و بقیه طرحها نیز تا آغاز سال تحصیلی جدید تکمیل و آماده بهرهبرداری میشود.
نهضت توسعه عدالت آموزشی و پرورشی در ایلام با تمرکز بر مناطق روستایی، کمبرخوردار و دارای مدارس فرسوده دنبال میشود و هدف آن کاهش فاصله برخورداری دانشآموزان از امکانات آموزشی در نقاط مختلف استان است.
در این رویکرد، نوسازی و مقاومسازی مدارس، تکمیل فضاهای آموزشی نیمهتمام و استفاده از ظرفیت خیران در کنار منابع دولتی محور اصلی توسعه زیرساختهای آموزشی قرار گرفته است.
اهمیت این برنامه در استانی مانند ایلام که بخشی از جمعیت آن در مناطق روستایی و پراکنده زندگی میکنند، دوچندان است؛ زیرا دسترسی برابر به مدرسه استاندارد زمینه ارتقای کیفیت آموزش و کاهش نابرابری میان مناطق شهری و روستایی را فراهم میکند.
مشارکت خیران مدرسهساز نیز در اجرای این برنامه بسیار مهم است و این افراد با تقبل بخشی از بار توسعه فضاهای آموزشی میتوانند به روند جایگزینی مدارس فرسوده و توسعه فضاهای آموزشی مورد نیاز دانشآموزان ایلام شتاب دهند.
تداوم این مسیر عدالت آموزشی را از هدفی کلی به مجموعهای از پروژههای ملموس در روستاها و مناطق کمتر برخوردار تبدیل میکند، جایی که مدرسه ایمن و استاندارد میتواند نخستین حلقه زنجیرهای باشد که از کلاس درس آغاز میشود و به فرصت برابر برای ساختن آینده میرسد.