صاحبخبر - گروه اجتماعی – سعید تهرانی: علی باقرزاده، با اشاره به برنامههای پیشرو گفت: در حال حاضر دو مأموریت اصلی در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد، نخست به پایان رساندن کامل سال تحصیلی جاری که شامل برگزاری آزمونها، ثبت نمرات، صدور کارنامهها و تعیین تکلیف دانشآموزانی که نیاز به ارزیابی مجدد دارند.وی افزود: مأموریت دوم، اجرای پروژه مهر و آمادهسازی مدارس برای سال تحصیلی آینده است. موضوعی که به دلیل شرایط پیچیده اجتماعی و امنیتی نیازمند بررسی سناریوهای مختلف و برنامهریزی دقیق است.رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی آموزش و پرورش با بیان اینکه برخی برنامههای آموزشی ممکن است قابلیت جابهجایی زمانی داشته باشند، اما آغاز سال تحصیلی چنین امکانی ندارد، اظهار کرد: اول مهر از آنچه در تقویم دیده میشود به ما نزدیکتر است و باید همه اقدامات با سرعت، هماهنگی و انسجام انجام شود.
نیاز به تأمین نیرو برای ۵۶۰ هزار کلاس درس
باقرزاده با اشاره به گستردگی نظام آموزشی کشور گفت: در سال تحصیلی آینده ۹۹ هزار مدرسه دولتی فعال خواهند بود و در این مدارس ۵۶۰ هزار کلاس درس تشکیل میشود. مهمترین وظیفه ما تأمین نیروی انسانی شایسته برای این حجم گسترده از فعالیت آموزشی است.وی توضیح داد: میزان نیاز به نیرو در دورههای مختلف تحصیلی متفاوت است، به طوری که در دوره ابتدایی هر کلاس به یک معلم نیاز دارد، در متوسطه اول به طور میانگین ۱.۲ نیرو، در متوسطه نظری ۱.۴ نیرو و در هنرستانهای فنیوحرفهای و کاردانش حدود ۱.۷ نیرو مورد نیاز است.به گفته وی، هرچه به مقاطع بالاتر تحصیلی میرویم، به دلیل تنوع رشتهها و دروس، نیاز به نیروی انسانی نیز افزایش پیدا میکند.
اولویت نخست؛ مدیر مدرسه و سپس معلم
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: نخستین اولویت ما تأمین مدیر مدرسه است و هیچ مدرسهای نباید بدون مدیر آغاز به کار کند.وی افزود: در حدود چهار هزار مدرسه شبانهروزی کشور نیز تأمین سرپرست به صورت کامل در اولویت قرار دارد.باقرزاده ادامه داد: پس از مدیر، تأمین معلم مهمترین اولویت است و هیچ کلاس درسی نباید در آغاز مهر بدون معلم باشد. برای جبران کمبود احتمالی نیز از ظرفیتهایی مانند تکمیل ساعت موظف معلمان، اضافهکار، حقالتدریس آزاد و در شرایط خاص استفاده از دانشجویان سال چهارم دانشگاه فرهنگیان بهره گرفته خواهد شد.وی با اشاره به وضعیت سایر نیروهای آموزشی و تربیتی اظهار کرد: در بخش معاونان آموزشی و پرورشی، حدود ۹۱ درصد نیاز استانها تأمین شده است. همچنین در حوزه مشاوران مدارس، تاکنون حدود ۵۰ درصد نیاز تأمین شده و تلاش میکنیم از روشهای مختلف، روند تأمین و توزیع نیروی مشاور را تقویت کنیم.
کاهش کلاسهای بالای ۳۵ نفر
یکی از چالشها تراکم بالای دانشآموزان در برخی کلاسهاست. باقرزاده در این نشست اعلام کرد: حدود ۵۰ هزار کلاس درس با جمعیت بالای ۳۵ دانشآموز وجود دارد و برنامهریزی شده است امسال حداقل ۳۰ درصد از این کلاسها کاهش یابد.وی تأکید کرد: هیچ مدرسهای بدون دریافت مجوز از اتاق وضعیت نیروی انسانی اجازه تشکیل کلاسهای پرجمعیت را ندارد.او همچنین گفت: از سال گذشته به استانها اعلام شده است که در پایههای ورودی شامل اول ابتدایی، هفتم و دهم، تشکیل کلاسهای بالای ۳۵ نفر ممنوع است.
جذب ۲۴ هزار نیرو از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی
باقرزاده درباره مسیرهای تأمین نیروی انسانی گفت: مسیر اصلی جذب معلم، دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی است.وی اعلام کرد: امسال امکان جذب ۲۴ هزار نفر از طریق این دو دانشگاه فراهم شده است.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی آموزش و پرورش از دریافت مجوز جذب هفت هزار خدمتگزار مدرسه خبر داد و گفت: افراد پذیرفتهشده از اول شهریور فعالیت خود را برای آمادهسازی مدارس آغاز خواهند کرد.وی همچنین از جذب پنج هزار و ۴۰۰ نفر از فرزندان شهدا و جانبازان بالای ۷۵ درصد خبر داد و افزود: جزئیات ثبتنام و آزمون این افراد به زودی اعلام میشود.
انتقال ۲۱ هزار فرهنگی تأیید شد
موضوع نقلوانتقالات فرهنگیان نیز بخش دیگری از این نشست بود. باقرزاده گفت: امسال ۹۲ هزار و ۷۵۴ نفر درخواست تغییر محل خدمت خود را ثبت کردند که ۲۷ هزار درخواست مربوط به انتقال بین استانها بوده است.وی افزود: تاکنون ۲۱ هزار و ۴۰۰ درخواست مورد موافقت قرار گرفته و حدود ۸۰ درصد مشکلات مربوط به انتقالهای بیناستانی حل شده است.
باقرزاده درباره انتخاب مدیران مدارس اعلام کرد: در صورت نبود شرایط خاص، آزمون مدیران مدارس ۱۸ مرداد برگزار خواهد شد.وی گفت: تاکنون ۶۳ هزار و ۴۴۴ نفر برای مدیریت مدارس ثبتنام کردهاند و افرادی که موفق به کسب گواهی صلاحیت شوند، در سالهای آینده نیز میتوانند از این گواهی استفاده کنند.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود بر اهمیت جایگاه مدرسه تأکید کرد و گفت: همه تحولات علمی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور از مدرسه آغاز میشود.وی افزود: اگر قرار است مسائل کشور حل شود، باید مسیر آن از مدرسه عبور کند و وظیفه آموزش و پرورش، پشتیبانی از مدرسه و فراهم کردن شرایط مناسب برای فعالیت معلمان و دانشآموزان است.
∎