به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در قزوین، حجتالاسلام والمسلمین علیزاده، مدیر حوزههای علمیه خواهران در دیدار با طلاب قزوین، با اشاره به تجربه چند دهه حضور در عرصههای علمی، حوزوی و دانشگاهی، طلاب را به نگاه فرصتمحور، شکرگزاری از نعمت حضور در این مسیر و تلاش برای اثرگذاری بیشتر دعوت کرد.
وی در این این دیدار ضمن ابراز خرسندی از حضور در جمع طلاب قزوین، اظهار داشت: دیدار با طلاب از مهمترین و شیرینترین جلسات در برنامههای حوزوی است؛ چراکه در نهایت، نتیجه و خروجی نظامهای آموزشی حوزه در مسیر تربیت طلاب شکل میگیرد.
مدیر حوزههای علمیه خواهران بیان کرد: اگرچه دیدار با اساتید، مدیران و مجموعههای اجرایی اهمیت فراوانی دارد، اما طلاب به عنوان رکن نهایی این فرآیند، جایگاه ویژهای دارند و توجه به رشد علمی، اخلاقی و شخصیتی آنان از اولویتهای اصلی است.
ضرورت نگاه فرصتمحور در مسیر طلبگی
حجتالاسلام والمسلمین علیزاده در ادامه با اشاره به تجربه سه دهه خدمت در عرصههای آموزشی و علمی، حضور در حوزههای علمیه، دانشگاههای برتر و مراکز پژوهشی را زمینهای برای شناخت دقیقتر مسیر علم دانست و گفت: انسان باید در مسیر زندگی و بهویژه در مسیر طلبگی، فرصتاندیش باشد و نگاه خود را بر ظرفیتها و نعمتهای موجود متمرکز کند.
وی با اشاره به فرمایش حضرت امیرالمؤمنین(ع) درباره مقایسه در امور دنیا و آخرت بیان کرد: در مسائل دنیوی باید به پایینتر از خود نگاه کرد و در امور معنوی و آخرتی باید به بالاترین مراتب توجه داشت؛ اما گاهی انسانها این نگاه را برعکس میکنند و با مقایسههای نادرست، دچار حسرت و ناامیدی میشوند.
مدیر حوزههای علمیه خواهران کشور در این نشست تأکید کرد: حضور در محیط حوزه علمیه یک فرصت بزرگ است؛ چراکه عوامل متعددی دست به دست هم دادهاند تا فرد در چنین فضای نورانی و علمی قرار بگیرد و باید نسبت به این نعمت، شاکر بود.
وی با اشاره به خاطرات خود از سفرهای خارج از کشور گفت: در دیدار با نسلهای دوم ایرانیان و شیعیانی که در کشورهای دیگر متولد شدهاند، صحنههایی دیدهام که هیچگاه از ذهنم پاک نمیشود؛ افرادی که با حسرت و چشمانی اشکبار درخواست میکردند فرصتی فراهم شود تا حتی برای چند ماه در فضای حوزه حضور پیدا کنند و از درسها و معارف آن بهره ببرند.
حجتالاسلام والمسلمین علیزاده افزود: برای بسیاری از انسانها در نقاط مختلف جهان، داشتن چنین فرصتی یک آرزوی بزرگ است و ما باید قدر این جایگاه را بدانیم و تلاش کنیم شایسته این نعمت باشیم.
تحول در نظام آموزشی حوزه و حرکت به سمت تخصصی شدن
وی در ادامه این دیدار، به برنامههای تحول آموزشی حوزه اشاره و عنوان کرد که از سال جاری، رشتهها و گرایشهای تخصصی در کنار برنامههای عمومی آموزشی ارائه خواهد شد.
مدیر حوزههای علمیه خواهران کشور گفت: بر اساس این برنامه، ضمن کاهش تعداد واحدهای آموزشی از حدود ۱۹۰ واحد به ۱۶۸ واحد، تأکید اصلی از صرفاً نمرهمحوری به سمت فهم عمیق، قدرت استدلال و کسب مهارتهای علمی و پژوهشی تغییر خواهد کرد.
وی اظهار داشت: هدف این است که طلبه علاوه بر گذراندن دروس، توانایی تحلیل، پژوهش و تولید علمی پیدا کند و آموزشها به سمت عمقبخشی حرکت کند.
تقویت پژوهشهای مسئلهمحور و ایجاد هستههای علمی
حجتالاسلام والمسلمین علیزاده با اشاره به طرحهایی مانند «ریحان العلم» اظهار کرد: ایجاد مراکز و هستههای پژوهشی منطقهای میتواند زمینهساز شکلگیری پژوهشهای عمیق و کاربردی باشد.
وی با استقبال از نگاه بلندمدت در عرصه پژوهش افزود: حرکت علمی نیازمند برنامهریزی، استمرار و استفاده از ظرفیتهای استانی است و رسیدن به پژوهشهای اثرگذار، مسیر سادهای نیست.
توجه به اخلاق حرفهای و کرامت طلبگی
حجتالاسلام والمسلمین علیزاده با اشاره به اهمیت شخصیت علمی و اخلاقی طلاب گفت: حوزه باید محیطی باشد که در آن کرامت انسانی، اخلاق حرفهای و شخصیت طلبگی به صورت جدی مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: با ایجاد معاونت اخلاق، تربیت و سبک زندگی، تلاش بر این است که فضای حوزهها بیش از گذشته به سمت کرامتمحوری، رشد اخلاقی و تربیت جامع حرکت کند.
بهرهگیری از فناوری و هوش مصنوعی در مسیر علمی حوزه
مدیر حوزههای علمیه خواهران کشور، بر استفاده از ظرفیتهای نوین علمی و فناوری تأکید و عنوان کرد که بهرهگیری از هوش مصنوعی و فناوریهای جدید میتواند در تحول فرآیندهای علمی، آموزشی و پژوهشی حوزه نقشآفرین باشد.
وی همچنین از بررسی طرحهایی برای تحول در فرآیند پایاننامهها، تقویت حمایت از پژوهشگران و ارتقای سطح مقالات علمی خبر داد و گفت: حمایت از تولید و انتشار مقالات در نشریات معتبر از مطالبات مهم و بهجایی است که باید دنبال شود.
حجتالاسلام والمسلمین علیزاده با اشاره به حضور در جوار حضرت فاطمه معصومه(سلاماللهعلیها)، طلاب را به استمرار دعا و توسل دعوت کرد و گفت: باید تلاش کنیم در مسیر علم و خدمت، شرمنده صاحبان اصلی این راه و خون شهدا نشویم و بتوانیم این امانت علمی را به بهترین شکل به نسلهای آینده منتقل کنیم.