به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه در مشهد، مهدی بادپا، عضو هیئت علمی دانشکده علوم دانشگاه فردوسی مشهد، امروز چهارشنبه ۲۰ خردادماه در نشست هماندیشی اساتید با موضوع «علم و فناوری در اندیشه رهبر معظم انقلاب از منظر علوم مهندسی» که به همت مدیریت فرهنگی و فعالیتهای داوطلبانه دانشگاه فردوسی و با همکاری دفتر هماندیشی استادان و نخبگان دانشگاهی در اتاق جلسات شانهچی دانشکده مهندسی برگزار شد، به تبیین ابعاد مختلف شکلگیری و توسعه منظومه فکری علم و فناوری در جمهوری اسلامی ایران پرداخت.
وی با اشاره به شرایط تاریخی پیش از انقلاب اسلامی، اظهار کرد: در دوره پهلوی نوعی یأس و سرخوردگی تمدنی در جامعه ایرانی شکل گرفته بود که حتی در میان روشنفکران نیز گسترش یافته بود. این فضای ناامیدی با پیروزی انقلاب اسلامی و اندیشههای بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران، حضرت امام خمینی(ره) دگرگون شد و نگاه تازهای به ظرفیتهای علمی و تمدنی کشور شکل گرفت.
بادپا با اشاره به نقش اندیشههای حضرت امام خمینی(ره) در بازتعریف مسیر توسعه کشور، افزود: در آن دوره، عقبماندگی علمی و فناورانه ایران بهعنوان یک مسئله جدی مطرح بود و همین مسئله ضرورت یک حرکت جهشی و تمدنی در حوزه علم، فناوری و اقتصاد را برجسته کرد.
پیوند علم، فناوری و اقتصاد در منظومه فکری انقلاب اسلامی
عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد ادامه داد: در منظومه فکری انقلاب اسلامی، بهویژه در نگاه رهبر معظم انقلاب اسلامی، علم و فناوری صرفاً یک حوزه تخصصی نیست، بلکه پیوندی عمیق با اقتصاد، استقلال ملی و پیشرفت کشور دارد. این نگاه ریشه در مبانی قرآنی و روایی داشته و در قالب سیاستهای کلان علمی کشور نهادینه شده است.
وی با اشاره به دیدارهای رهبر معظم انقلاب با دانشگاهیان و نخبگان علمی گفت: این دیدارها صرفاً جنبه موردی نداشته، بلکه در راستای ساختارسازی علمی کشور و جهتدهی به نظام علم و فناوری بوده است.
بادپا با بیان اینکه یکی از محورهای مهم این منظومه، تأکید بر مرجعیت علمی کشور است، اظهار کرد: حمایت از فعالیتهای علمی، تسهیلگری در ساخت شرکتهای دانشبنیان و ابلاغ سیاستهای کلان علم و فناوری از جمله اقدامات مؤثر در این مسیر بوده است.
وی افزود: در دهه ۸۰ و ۹۰، با شکلگیری معاونت علمی ریاست جمهوری و توسعه زیستبوم فناوری، حرکت کشور از تولید علم صرف به سمت تجاریسازی و خلق ثروت از دانش شتاب گرفت و زنجیره تولید علم تا صنعت تا حد زیادی تکمیل شد.
عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد با تأکید بر ضرورت جهتدهی پژوهشها به نیازهای واقعی جامعه گفت: اگرچه تولید علمی کشور در سالهای اخیر رشد قابل توجهی داشته، اما باید این مسیر به حل مسائل اقتصادی، صنعتی و اجتماعی کشور منتهی شود.
وی ادامه داد: در این نگاه، جلوگیری از خامفروشی و تقویت زیرساختهای صنعتی و پالایشی کشور از جمله موضوعات مهمی بوده که مورد تأکید قرار گرفته است؛ بهگونهای که توسعه پالایشگاهها و خودکفایی در برخی حوزهها بهعنوان نمونهای از مقاومت اقتصادی مطرح میشود.
بادپا در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به چالشهای فرهنگی و رسانهای گفت: یکی از مسائل مهم امروز، تلاش برخی جریانها برای ایجاد ناامیدی در میان جوانان و نخبگان علمی کشور است. این موضوع بهعنوان بخشی از یک جنگ ادراکی و نرم علیه پیشرفت کشور قابل تحلیل است.
وی تأکید کرد: در برابر این جریان، نقش دانشگاهیان و استادان در تقویت امید، تبیین دستاوردها و ایجاد روحیه خودباوری در نسل جوان بسیار تعیینکننده است.
این استاد دانشگاه در پایان با اشاره به جمعبندی دیدگاههای رهبر معظم انقلاب در حوزه آموزش عالی اظهار کرد: دانشگاه سه مأموریت اصلی دارد؛ تولید علم، تربیت عالم و جهتدهی به علم. این سه مأموریت باید همزمان و هماهنگ دنبال شود تا دانشگاه بتواند نقش واقعی خود را در پیشرفت کشور ایفا کند.
انتهای پیام/