به گزارش خبرنگار آنا، علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در حاشیه نشست خبری که امروز سهشنبه ۱۴ بهمن ۱۴۰۴ در مدرسه تاریخی دارالفنون برگزار شد، در پاسخ به پرسش خبرنگار آنا درباره گلایه خانوادهها از پرداخت هزینه آموزش حضوری در حالی که مدارس بهطور مکرر تعطیل یا آموزشها بهصورت آنلاین و کمکیفیت برگزار میشود، اظهار کرد: کاهش زمان آموزش حضوری بهطور قطعی باعث کاهش کیفیت آموزش میشود و این موضوع یک واقعیت اثباتشده است و جای بحث ندارد.
وی با تأکید بر اینکه آموزش حضوری بهترین شکل آموزش است، افزود: با این حال، حضور دانشآموز در مدرسه بهصورت صفر تا صد در اختیار وزارت آموزش و پرورش نیست. سایر کنشگران حکمرانی کشور، والدین و شرایطی که بر کشور تحمیل میشود نیز در این موضوع مؤثر هستند. بهعنوان مثال، در شرایط آلودگی هوا، سلامت دانشآموزان به خطر میافتد و از ما انتظار میرود که سلامت آنها را در اولویت قرار دهیم، حتی اگر به قیمت غیرحضوری شدن آموزش باشد.
فرهادی با اشاره به تفاوت جدی کیفیت آموزش حضوری و غیرحضوری تصریح کرد: ما بارها اعلام کردهایم که آموزش غیرحضوری یکی از روشهای آموزش است، اما فاصله کیفی آن با آموزش حضوری بسیار زیاد است، بهویژه در دوره ابتدایی. مدرسه فقط محل آموزش درسی نیست؛ در مدرسه هم آموزش داریم و هم تربیت. دانشآموز از صبح زود که بیدار میشود، تعامل با خانواده، نظم، آمادهشدن برای مدرسه، ارتباط با همسالان، فعالیت بدنی و اجتماعی را تجربه میکند و همه اینها بخش مهمی از فرآیند تربیتی است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: وقتی مدارس تعطیل میشود، دانشآموز از نظم روزانه خارج میشود، دیرتر از خواب بیدار میشود، تحرک کمتری دارد، ارتباط اجتماعیاش کاهش مییابد و حتی اگر آموزش غیرحضوری هم برقرار باشد، آسیبهای آن کمتر از تعطیلی کامل نیست. این آسیبها کاملاً قابل مشاهده است.
وی با بیان اینکه همواره اعلام کردهایم تعطیلی مدارس باید آخرین گزینه باشد، گفت: اگر قرار است مشکل آلودگی هوا حل شود، باید به سراغ منابع آلاینده برویم. دانشآموز که عامل آلودگی هوا نیست. باید حملونقل اصلاح شود و مدیریت شهری بهگونهای باشد که تردد دانشآموزان با کمترین آسیب انجام شود. متأسفانه در برخی مناطق تهران و شهرهای دیگر، واحدهای مسکونی فراوان ساخته شده اما حتی یک مدرسه در آن مناطق احداث نشده و این مسئله باعث افزایش فاصله خانه تا مدرسه و تردد بیشتر شده است.
فرهادی تأکید کرد: نظام تعلیم و تربیت بهتنهایی نمیتواند مأموریت خود را محقق کند. آموزش و پرورش تنها یک بخش از این زنجیره است. موضوعاتی مانند ترافیک، امنیت، حملونقل و مدیریت شهری نقش مستقیم در امکان برگزاری آموزش حضوری دارند. نباید اولین راهحل ما تعطیلکردن مدارس باشد، در حالی که بسیاری از کشورها با وجود شرایط مشابه، مدارس را تعطیل نمیکنند.
وی با اشاره به الزامات قانونی گفت: طبق قانون، استانداران رؤسای شورای آموزش و پرورش استانها هستند و اختیار دارند درباره حضوری یا غیرحضوری بودن مدارس تصمیمگیری کنند. این یک قانون است و ما موظف به اجرای آن هستیم، مگر اینکه قانونگذاران تصمیم دیگری بگیرند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش افزود: من معتقدم میتوانیم تعطیلات مدارس را کمتر کنیم. آموزش و پرورش همیشه آماده بوده است. معلمان ما در روستاهای دورافتاده، مناطق کوهستانی، کویری و شهرها همواره سر وقت در مدرسه حاضر میشوند و وظیفه خود را انجام میدهند. انتظار ما این است که سایر بخشهای حکمرانی نیز شرایط لازم برای تردد ایمن و سالم دانشآموزان را فراهم کنند.
فرهادی درباره آموزش غیرحضوری نیز گفت: حتی در شرایطی که اینترنت کشور با اختلال مواجه بود، شبکه شاد فعال بود و تلاش کردیم آموزش دانشآموزان متوقف نشود. ما همواره آماده آموزش غیرحضوری بودهایم، اما تأکید میکنیم که این روش جایگزین آموزش حضوری نیست.
وی در پاسخ به سؤال درباره خسارتهای مالی تعطیلی مدارس اظهار کرد: حقوق و هزینههایی که آموزش و پرورش ماهانه پرداخت میکند بهطور میانگین حدود ۳۰ هزار میلیارد تومان است. اگر یک روز مدرسه تعطیل شود، با تقسیم این عدد بر ۳۰ روز، حدود ۱۰ هزار میلیارد تومان خسارت مالی به کشور وارد میشود. این رقم عدد کمی نیست و نشان میدهد تعطیلی مدارس از نظر اقتصادی نیز بهصرفه نیست.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تقدیر از معلمان گفت: معلمان ما با ایثار، حتی از امکانات شخصی خود و اینترنت شخصی برای آموزش دانشآموزان استفاده میکنند. معلم ذاتاً نسبت به تربیت دانشآموز حساس و دلسوز است و مانند پدر و مادر، نگران تلفشدن وقت و آینده دانشآموز است. خوشبختانه معلمان ما تاکنون بسیار خوب عمل کردهاند و جای قدردانی دارد.
انتهای پیام/