به گزارش خبرگزاری ایمنا، جهان امروز در هزاره سوم با تحولات بیسابقهای روبهروست که ریشه اصلی آنها نه در جبر تاریخی، بلکه در کنش آگاهانه و برنامهریزیشده انسانهاست. مهمترین ابزار این کنش، پژوهش است؛ موتوری که فهم را پیش میبرد و مسیر پیشرفت را روشن میکند. با این حال، پژوهش به تنهایی شکل نمیگیرد؛ اندیشه است که عمق، معنا و جهت به آن میبخشد. پژوهش و اندیشه، دو روی یک سکهاند(یکی بدنه عملگرای حقیقتیابی است و دیگری روح پرسشگر آن)، این دو رکن برای تبدیل شدن به نیرویی ملموس و اثرگذار، نیازمند بستری مناسب هستند. این بستر همان کارگاه است؛ چه به شکل آزمایشگاههای فیزیکی و چه به شکل فضای گفتوگو و تعامل فکری. کارگاه حلقه اتصال بین اندیشه ناب و عمل هدفمند است. خروجی این چرخه سهگانه
( پژوهش، اندیشه و کارگاه ) فناوری است؛ عصاره دستاوردهای انسانی که زندگی بشر را از بنیاد تغییر میدهد.
اما پرسشی بنیادین مطرح میشود، آیا تولید فناوری پیشرفته، غایت نهایی این سرمایهگذاری عظیم انسانی است؟ پاسخ روشن است، خیر! کلید این چرخه، آرمان است، آرمان یا هدف نهایی و مطلوب، به پژوهش سوژه میدهد، به اندیشه جهت میبخشد، به کارگاه انگیزه میدهد و به فناوری مسئولیت اخلاقی و اجتماعی میبخشد. غفلت از آرمان میتواند حتی دستاوردهای بزرگ علمی را به مسیر اشتباه هدایت کند.
ارتباط میان پژوهش، اندیشه، کارگاه، فناوری و آرمان یک چرخه پویا و خودتقویتشونده ایجاد میکند، به عنوان نمونه آرمان جامعهای که سلامت همگانی را هدف گرفته، پژوهش را به سمت مسائل بهداشتی و درمانی هدایت میکند، اندیشه را به خلق مدلهای نوین وا میدارد، کارگاهها را به تولید نمونههای اولیه و فناوری را به تولید ابزارهای تشخیص و درمان هدایت میکند. فناوریهای نوین نیز مانند هوش مصنوعی میتوانند آرمانها را بازتعریف و گسترده کنند.
امروزه، در عصر انفجار اطلاعات و سرعت شگفتانگیز فناوری، توجه به آرمان و جایگاه آن در کنار پژوهش، اندیشه، کارگاه و فناوری ضروری است. آیا آرمان جامعه ما تنها رشد اقتصادی و سلطه بر طبیعت است؟ یا اهداف بزرگتری همچون توسعه پایدار، عدالت جهانی و تعالی معنوی میتوانند قطبنمای جدیدی برای حرکت ما باشند؟ پاسخ به این پرسش، تعیینکننده مسیر دستاوردهای علمی و فناورانه بشر است، پرداختن به پژوهش، اندیشه، کارگاه، فناوری و به ویژه آرمان، تنها یک بحث نظری نیست، بلکه بررسی سرنوشتساز چارچوب پیشرفت در عصر حاضر است. این نوشتار قصد دارد با تعریف و تبیین نقش هر یک از این ارکان، بررسی نمونههای تاریخی و معاصر تعامل آنها و تحلیل چالشهای موجود، چشماندازی روشن برای بازآرایی نظامهای آموزشی، پژوهشی و فناورانه حول یک آرمان ارائه دهد.
حمیدرضا صفوی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه صنعتی اصفهان در گفتوگو با خبرنگار ایمنا اظهار کرد: جشنواره تجلیل از پژوهشگران برتر در حقیقت مراسمی برای تجلیل از پژوهشگران و فناوران دانشگاه صنعتی اصفهان است؛ کسانی که در طول سال گذشته موفقیتهای ارزشمندی در حوزه پژوهش و فناوری داشتهاند. چنین مراسمی علاوه بر بزرگداشت دستاوردها، نقش مهمی در ایجاد روحیه، انگیزه و خودباوری در میان خانواده بزرگ پژوهش و فناوری استان دارد، تمرکز اصلی جشنواره بر دانشگاه صنعتی اصفهان است، اما دستاوردهای آن در سطح ملی و استانی نیز قابل توجه بوده است.
وی افزود: دانشگاه صنعتی اصفهان توانست در سال گذشته دو پژوهشگر کشوری در رشتههای فنیمهندسی و علوم پایه معرفی کند. این افتخار بزرگی است که از یک دانشگاه همزمان دو نفر در سطح ملی به عنوان پژوهشگر برتر شناخته شوند، در سطح استانی نیز پژوهشگران دانشگاه صنعتی اصفهان در حوزههای کشاورزی و فنیمهندسی موفقیتهای چشمگیری داشتند، علاوه بر این در سطح دانشگاهی ۱۶ نفر به عنوان سرآمد پژوهشی انتخاب شدند که امروز از آنها تجلیل خواهد شد.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه صنعتی اصفهان ادامه داد: در مراسم امسال از معاونان پژوهش و فناوری پیشین دانشگاه نیز یاد خواهد شدساختار تکاملی دانشگاه صنعتی اصفهان حاصل تلاش و بنیانگذاری معاونان پژوهشی و فناورانه در دورههای گذشته است، آنها با همت و همکاری اعضای هیئت علمی و دانشجویان، سنگبنای پیشرفتهای امروز را گذاشتند. بنابراین وظیفه خود میدانیم که در این مراسم از آنان یاد کنیم و قدردان زحماتشان باشیم.
صفوی خاطرنشان کرد: دانشگاه در مسیر حرکت به سمت مرزهای دانش و فناوری قرار دارد. مرکز نوآوری و فناوری دانشگاه صنعتی اصفهان پذیرش دانشجویان و اعضای هیئت علمی که ایدههای نوآورانه دارند، امکانات لازم را در اختیارشان میگذارد. این مرکز حدود یک سال تا یکونیم سال از واحدهای فناور حمایت میکند؛ مکان، آزمایشگاه و حتی کمک مالی در اختیارشان قرار میدهد. تاکنون بیش از ۸۰ واحد فناور در دانشگاه شکل گرفتهاند که بسیاری از آنها به شرکتهای دانشبنیان تبدیل شده و در شهرک علمی و تحقیقاتی مستقر شدهاند. تنها در سال جاری حدود ۲۰ شرکت فناور تحت پوشش مرکز نوآوری دانشگاه قرار گرفتند.
وی یادآور شد: این شرکتها در نمایشگاههای مختلف حضور فعال داشتهاند. در نمایشگاه «فننما» که توسط شهرداری اصفهان برگزار شد، هر شرکت دستاوردهای خود را ارائه کرد. همچنین در نمایشگاه نوآوری و فناوری تهران نیز حدود ۲۰ شرکت از دانشگاه صنعتی اصفهان شرکت کردند و با استقبال گسترده مواجه شدند. این نشان میدهد که دانشگاه مسیر خود را در عرصه فناوری شناخته و هرچند هنوز به بلوغ کامل نرسیده، اما در مسیر درست حرکت میکند.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه صنعتی اصفهان بیان کرد: دانشگاه صنعتی اصفهان در سال گذشته به عنوان دانشگاه برتر در زمینه ارتباط با جامعه و صنعت انتخاب شد. همچنین در حوزه هدایت شغلی و غرفههای نمایشگاهی نیز رتبه برتر کشوری را کسب کرد. این دستاوردها نشان میدهد که دانشگاه توانسته ارتباط مؤثری با صنعت و جامعه برقرار کند. البته شرایط کشور ممکن است سرعت حرکت ما را کم و زیاد کند، اما مسیر متوقف نمیشود. با حمایت وزارت علوم و معاونت پژوهش و فناوری، امیدواریم سرعت بیشتری در این مسیر داشته باشیم.
صفوی تصریح کرد: تحریمها مشکلاتی در تأمین تجهیزات ایجاد کردهاند. با این حال تلاش کردهایم با اشتراکگذاری تجهیزات بین دانشگاههای مرجع و استفاده از آزمایشگاههای مرکزی به عنوان آزمایشگاههای مرجع، این مشکل را تا حد زیادی حل کنیم. این همکاریها موجب میشود پژوهشگران بتوانند به تجهیزات مورد نیاز دسترسی داشته باشند و تحقیقات خود را پیش ببرند.
وی عنوان کرد: دانشجویان باید ارتباط نزدیک با استادان خود داشته باشند. بهترین راه این است که تواناییها و خواستههایشان را با استادان در میان بگذارند تا بتوانند واحدهای فناور را در دانشگاه ایجاد کنند. استادان نقش هدایتگر دارند و میتوانند مسیر پژوهش و فناوری دانشجویان را مشخص کنند همچنین، دانشجویان دورههای کارشناسی ارشد و دکتری به مرحلهای رسیدهاند که باید خودشان ارتباط با صنعت را برقرار کنند. آنها باید نیازهای جامعه را شناسایی کرده و موضوع پایاننامههایشان را بر اساس این نیازها انتخاب کنند. پایاننامههای کاربردی نه تنها به حل مشکلات جامعه کمک میکنند، بلکه مسیر آینده علمی دانشجویان را نیز روشن میسازند. پس از فارغالتحصیلی، این دانشجویان میتوانند با پشتوانه پژوهشهای کاربردی خود، استارت خوبی برای ورود به جامعه علمی و صنعتی داشته باشند.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه صنعتی اصفهان بیان کرد: مسیر دانشگاه صنعتی اصفهان روشن است و با همت پژوهشگران، فناوران و حمایت وزارت علوم، میتوانیم نقش اثرگذاری در توسعه علمی و صنعتی کشور ایفا کنیم. هدف ما این است که دانشگاه صنعتی اصفهان نه تنها در سطح ملی، بلکه در سطح بینالمللی به عنوان یکی از دانشگاههای پیشرو شناخته شود.
به گزارش ایمنا،دانشگاه صنعتی اصفهان با برگزاری جشنواره تجلیل از پژوهشگران برتر، نه تنها دستاوردهای علمی و فناورانه اعضای هیئت علمی و دانشجویان خود را ارج مینهد، بلکه با ایجاد انگیزه، خودباوری و روحیه پژوهشی، نقش مؤثری در تقویت اکوسیستم پژوهش و فناوری استان و کشور ایفا میکند. موفقیتهای ملی و استانی پژوهشگران دانشگاه، از جمله معرفی دو پژوهشگر برتر کشوری و انتخاب ۱۶ سرآمد پژوهشی، نشاندهنده کیفیت بالای فعالیتهای علمی و نوآورانه این دانشگاه است.
مرکز نوآوری و فناوری دانشگاه با حمایت از بیش از ۸۰ واحد فناور و شرکتهای دانشبنیان، ایجاد زیرساختهای پژوهشی و حضور فعال در نمایشگاههای ملی و استانی، مسیر دانشگاه را به سوی بلوغ فناورانه و تجاریسازی دستاوردها هموار کرده است، علاوه بر این ارتباط مؤثر با صنعت، هدایت شغلی و مشارکت دانشجویان در پژوهشهای کاربردی، نقش کلیدی دانشگاه در توسعه علمی، صنعتی و اجتماعی کشور را تقویت میکند.
با وجود چالشهایی مانند تحریمها، دانشگاه با اشتراکگذاری تجهیزات و همکاری بیندانشگاهی، امکان ادامه تحقیقات کاربردی را فراهم ساخته و دانشجویان را برای ورود مؤثر به جامعه علمی و صنعتی آماده میکند. به طور کلی، مسیر دانشگاه صنعتی اصفهان روشن، مستمر و با هدف تبدیل شدن به یکی از دانشگاههای پیشرو ملی و بینالمللی است، و همت پژوهشگران و حمایت وزارت علوم کلید موفقیت در این مسیر محسوب میشود.