ملیحه شریف خواه - روزنامه اطلاعات| کمبود اداره‌های آموزش و پرورش در استان قزوین و به‌ویژه در مناطق دورافتاده و کم‌برخوردار، به یکی از چالش‌های جدی در ارائه خدمات مطلوب آموزشی، نظارت مؤثر و برنامه‌ریزی توسعه‌ای بدل و سبب کاهش سرعت رسیدگی به امور اداری، دشواری دسترسی شهروندان به متولیان آموزش و پرورش و افت کیفیت خدمات آموزشی در برخی مناطق استان شده است.
بر اساس گزارش‌های مردمی، در کنار کمبود فضاهای آموزشی در مناطقی مانند شهرستان البرز و شهرهای محمدیه و مهرگان، نبود اداره آموزش و پرورش در شهرهای دانسفهان، آبگرم، الموت، اقبالیه، محمودآباد، محمدیه و مهرگان یکی از مهمترین دغدغه‌های شهروندان است. ساکنان این مناطق معتقدند که استقرار اداره‌های آموزش و پرورش و تشکیل کانون‌های پرورش فکری کودکان و نوجوانان می‌تواند دسترسی آنها به خدمات اداری و امکانات فرهنگی را تسهیل کند و بخشی از مشکلات آموزشی منطقه را کاهش دهد.
به گفته آنان، علیرغم محدودیت‌های ساختاری و سیاست‌های چابک‌سازی دولت، مطالبات مردمی برای توسعه خدمات آموزشی همچنان جدی است و حل آن به برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری‌های ساختاری و منطقه‌ای نیاز دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین، در گفتگو با خبرنگار ما، با اشاره به شرایط تشکیلات آموزشی این استان می‌گوید: در استان قزوین ۱۴ اداره آموزش و پرورش، یک اداره آموزش و پرورش کودکان استثنایی، ۴ نمایندگی آموزش و پرورش در شهرهای کوهین، آبگرم، دانسفهان و ارداق و ۲۱ کانون فرهنگی و تربیتی فعال است.
حسنعلی اصغری با بیان این‌که گسترش بیش از حد تشکیلات دولتی موجب ناکارآمدی سیستم اداری شده است، می‌افزاید: دولت برای چابک‌سازی و جلوگیری از تورم اداری، سیاست خود را بر کاهش ساختارهای موازی و پرهزینه قرار داده است و توسعه تشکیلات اداری در شرایط کنونی می‌تواند به کندی روند خدمات‌رسانی بیانجامد.
وی با بیان این‌که بزرگ بودن تشکیلات دولت موجب ناکارآمدی سیستم اداری شده است، می‌افزاید:دولت برای چابک‌سازی سازمانی، چندان به دنبال توسعه ساختار اداری نیست و تأکید سازمان امور اداری و استخدامی کشور هم، کاستن از تشکیلات اداری است .
اصغری ادامه می‌دهد: همچنین در شرایط کنونی افزایش تشکیلات سازمانی برای مجموعه نظام اداری کشور منجر به تورم و ناکارآمدی سیستم اداری هم شده است.
وی با بیان این‌که نظام آموزش و پرورش کشور نیازمند بازمهندسی تشکیلات است،تأکید می‌کند: در عین حال معتقدم که سیستم باید برای بهسازی خود، مجموعه‌ای از اقدام‌ها را انجام دهد. و یکی از مهمترین نیازهای سیستم، تغییرات ساختاری و توجه به بازمهندسی تشکیلات دولت است .
مدیر کل سازمان آموزش و پرورش استان قزوین درباره راه‌اندازی اداره‌های آموزش و پرورش در شهرهای محمدیه و مهرگان توضیح می‌دهد: یکی از مباحثی که در تقسیمات کشوری استان قزوین پیگیری می‌شود، ارتقای محمدیه و مهرگان به شهرستان است و چنانچه فرمانداری در این منطقه مستقر شود، اداره مستقل آموزش و پرورش نیز ایجاد خواهد شد.
اصغری درباره شهرهای دانسفهان و آبگرم می‌گوید: هرچند شهروندان این مناطق خواستار اداره مستقل آموزش‌و پرورش هستند، اما در حال حاضر وظایف مربوطه از طریق نمایندگی‌های وابسته به اداره آموزش و پرورش شهرستان بویین‌زهرا انجام می‌شود.
وی درباره شهرهای محمودآباد و اقبالیه هم به حجم بالای کارها در ناحیه یک قزوین اشاره می‌کند و ادامه می‌دهد: ناحیه یک بخش گسترده‌ای از مناطق شمالی و غربی قزوین را شامل می‌شود و اولویت ما ایجاد یک اداره مستقل در غرب قزوین و مناطق حاشیه‌ای مانند اقبالیه، محمودآباد و کوهین است تا کارها و ارائه خدمات به شکل مناسب‌تری تقسیم شود.
ملیحه شریف خواه - روزنامه اطلاعات| کمبود اداره‌های آموزش و پرورش در استان قزوین و به‌ویژه در مناطق دورافتاده و کم‌برخوردار، به یکی از چالش‌های جدی در ارائه خدمات مطلوب آموزشی، نظارت مؤثر و برنامه‌ریزی توسعه‌ای بدل و سبب کاهش سرعت رسیدگی به امور اداری، دشواری دسترسی شهروندان به متولیان آموزش و پرورش و افت کیفیت خدمات آموزشی در برخی مناطق استان شده است.
بر اساس گزارش‌های مردمی، در کنار کمبود فضاهای آموزشی در مناطقی مانند شهرستان البرز و شهرهای محمدیه و مهرگان، نبود اداره آموزش و پرورش در شهرهای دانسفهان، آبگرم، الموت، اقبالیه، محمودآباد، محمدیه و مهرگان یکی از مهمترین دغدغه‌های شهروندان است. ساکنان این مناطق معتقدند که استقرار اداره‌های آموزش و پرورش و تشکیل کانون‌های پرورش فکری کودکان و نوجوانان می‌تواند دسترسی آنها به خدمات اداری و امکانات فرهنگی را تسهیل کند و بخشی از مشکلات آموزشی منطقه را کاهش دهد.
به گفته آنان، علیرغم محدودیت‌های ساختاری و سیاست‌های چابک‌سازی دولت، مطالبات مردمی برای توسعه خدمات آموزشی همچنان جدی است و حل آن به برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری‌های ساختاری و منطقه‌ای نیاز دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین، در گفتگو با خبرنگار ما، با اشاره به شرایط تشکیلات آموزشی این استان می‌گوید: در استان قزوین ۱۴ اداره آموزش و پرورش، یک اداره آموزش و پرورش کودکان استثنایی، ۴ نمایندگی آموزش و پرورش در شهرهای کوهین، آبگرم، دانسفهان و ارداق و ۲۱ کانون فرهنگی و تربیتی فعال است.
حسنعلی اصغری با بیان این‌که گسترش بیش از حد تشکیلات دولتی موجب ناکارآمدی سیستم اداری شده است، می‌افزاید: دولت برای چابک‌سازی و جلوگیری از تورم اداری، سیاست خود را بر کاهش ساختارهای موازی و پرهزینه قرار داده است و توسعه تشکیلات اداری در شرایط کنونی می‌تواند به کندی روند خدمات‌رسانی بیانجامد.
وی با بیان این‌که بزرگ بودن تشکیلات دولت موجب ناکارآمدی سیستم اداری شده است، می‌افزاید:دولت برای چابک‌سازی سازمانی، چندان به دنبال توسعه ساختار اداری نیست و تأکید سازمان امور اداری و استخدامی کشور هم، کاستن از تشکیلات اداری است .
اصغری ادامه می‌دهد: همچنین در شرایط کنونی افزایش تشکیلات سازمانی برای مجموعه نظام اداری کشور منجر به تورم و ناکارآمدی سیستم اداری هم شده است.
وی با بیان این‌که نظام آموزش و پرورش کشور نیازمند بازمهندسی تشکیلات است،تأکید می‌کند: در عین حال معتقدم که سیستم باید برای بهسازی خود، مجموعه‌ای از اقدام‌ها را انجام دهد. و یکی از مهمترین نیازهای سیستم، تغییرات ساختاری و توجه به بازمهندسی تشکیلات دولت است .
مدیر کل سازمان آموزش و پرورش استان قزوین درباره راه‌اندازی اداره‌های آموزش و پرورش در شهرهای محمدیه و مهرگان توضیح می‌دهد: یکی از مباحثی که در تقسیمات کشوری استان قزوین پیگیری می‌شود، ارتقای محمدیه و مهرگان به شهرستان است و چنانچه فرمانداری در این منطقه مستقر شود، اداره مستقل آموزش و پرورش نیز ایجاد خواهد شد.
اصغری درباره شهرهای دانسفهان و آبگرم می‌گوید: هرچند شهروندان این مناطق خواستار اداره مستقل آموزش‌و پرورش هستند، اما در حال حاضر وظایف مربوطه از طریق نمایندگی‌های وابسته به اداره آموزش و پرورش شهرستان بویین‌زهرا انجام می‌شود.
وی درباره شهرهای محمودآباد و اقبالیه هم به حجم بالای کارها در ناحیه یک قزوین اشاره می‌کند و ادامه می‌دهد: ناحیه یک بخش گسترده‌ای از مناطق شمالی و غربی قزوین را شامل می‌شود و اولویت ما ایجاد یک اداره مستقل در غرب قزوین و مناطق حاشیه‌ای مانند اقبالیه، محمودآباد و کوهین است تا کارها و ارائه خدمات به شکل مناسب‌تری تقسیم شود.