محمود امانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با اشاره به نشست وبیناری با نمایندگان و رابطان شورای عالی آموزش و پرورش در استان گیلان گفت: انتخاب یک نفر در هر منطقه آموزشی به عنوان رابط شورای عالی آموزش و پرورش که با ابتکار نماینده شورا و همکاری مجموعه آموزش و پرورش استان گیلان انجام شده، اقدامی ارزشمند و ابتکاری برجسته برای ایجاد ارتباط و تعامل مؤثر و اثربخش این شورا با مناطق آموزشی و تربیتی استان است.
وی افزود: این اقدام موجب میشود همکاران بیش از پیش با وظایف و کارکردهای شورای عالی آموزش و پرورش آشنا شوند. از این بابت از نماینده شورای عالی در استان و همچنین مدیرکل و مجموعه آموزش و پرورش گیلان تشکر و قدردانی میکنم.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه نمایندگان شورا در استانها پل ارتباطی این نهاد با مجریان و همکاران و بازوی توانمند نظارت بر حسن اجرای مصوبات شورای عالی هستند، گفت: شورای عالی آموزش و پرورش از قدیمیترین نهادهای شورایی کشور به شمار میرود که در سال 1275 هجری شمسی با عنوان «انجمن معارف» و 10 سال پیش از انقلاب مشروطه و 25 سال پیش از تشکیل مجلس شورای ملی تأسیس شد.
امانی درباره هدف شکلگیری این شورا اظهار داشت: شورای عالی آموزش و پرورش توسط افراد دانشدوست و معارفپرور که دغدغه تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم را داشتند، برای ساماندهی امور مدارس کشور و تدوین قوانین و مقررات آموزشی و تربیتی تشکیل شد و مهمترین هدف آن بهبود روند آموزشی و تربیتی نظام آموزشی کشور است.
وی ادامه داد: با آشکار شدن تدریجی ناکارآمدی نظام آموزش سنتی و ناتوانی آن در پاسخگویی به نیازهای جدید، تأسیس مدارس به سبک نوین در دستور کار نخبگان فرهنگی و سیاسی قرار گرفت. این امر مستلزم طراحی و اجرای نظام آموزشی جدید، ایجاد ساختارهای نوین، بهرهگیری از فناوریهای آموزشی، تولید محتوا و آموزش معلمان بود. در همین راستا انجمنی متشکل از مؤسسان و حامیان مدارس نوین تحت عنوان «انجمن معارف» شکل گرفت که پس از تغییرات و تحولات مختلف، امروز با عنوان شورای عالی آموزش و پرورش شناخته میشود.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تأکید کرد: این شورا را میتوان پایهگذار اساس و ساختار فرهنگ نوین معاصر ایران به طور عام و نظام آموزش نوین به طور خاص دانست؛ بهگونهای که حوزه مأموریت آن تا اواسط دهه 40، بخش گستردهای از امور فرهنگی، آموزشی و علمی کشور را در بر میگرفت که امروزه به چندین وزارتخانه و سازمان واگذار شده است.
وی افزود: شورای عالی آموزش و پرورش مرجع سیاستگذاری در حوزه وظایف آموزش عمومی و متوسطه در چارچوب سیاستهای کلی نظام و قوانین موضوعه است و سازمان اداری آن با بودجه و تشکیلات مستقل زیر نظر شورا فعالیت میکند. وظیفه دبیرخانه شورا نیز پشتیبانی علمی، پژوهشی و خدماتی متناسب با وظایف و مسئولیتهای شورا، نظارت بر حسن اجرای مصوبات و توسعه ارتباطات با مجریان و مردم است.
امانی با اشاره به سه اصل سرمایهای شورای عالی آموزش و پرورش گفت: نخستین اصل، «اصالت» است که بر دو بخش استوار است؛ نخست قدمت و هویت تاریخی شورا و دوم حضور افراد صاحبسبک و دارای صلاحیت علمی، آموزشی و تربیتی که همواره دغدغه تعلیم و تربیت فرزندان کشور را داشتهاند.
وی ادامه داد: «استقلال» دومین اصل این شورا است. اعضای شورا توسط رئیسجمهور منصوب میشوند و به همین دلیل از ثبات مدیریتی بیشتری نسبت به سایر بخشها برخوردار هستند. این ثبات موجب شده مصوبات باکیفیتی در دبیرخانه شورا تدوین شود.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تصریح کرد: ثبات مدیریت دبیرخانه این امکان را فراهم کرده است که زمان لازم برای ورود به تمامی مسائل آموزش و پرورش وجود داشته باشد و موانع و محدودیتها با مدیریتی منسجم و نظاممند برطرف شوند.
وی با بیان اینکه «اتقان» سومین اصل اساسی شورای عالی آموزش و پرورش است، اظهار داشت: پژوهشمحوری و انجام کارهای کارشناسی و تخصصی بر روی طرحها و برنامههای شورا سبب شده مصوبات آن از کیفیت و اثربخشی لازم برخوردار باشند. پیش از طرح موضوعات در صحن علنی شورای عالی، بررسیهای کارشناسی، فنی و تخصصی در کمیسیونها و کمیتههای شورا انجام میشود.
امانی خاطرنشان کرد: یکی از افتخارات شورای عالی آموزش و پرورش، مصوباتی همچون سند تحول بنیادین، آییننامه اجرایی مدارس و مجموعه اساسنامهها، آییننامهها و قوانین و مقرراتی است که موجب بهبود و تسهیل روند نظام تعلیم و تربیت کشور شدهاند.
وی درباره آییننامه اجرایی مدارس گفت: این آییننامه در واقع نسخه اجرایی سند تحول بنیادین در مدرسه و به نوعی منشور مدیریت مدرسه است؛ بهگونهای که هر مدیری با تسلط بر آن، برای اداره مدرسه با مشکلی مواجه نخواهد شد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: یکی دیگر از برنامههای در دستور کار شورا، طرح هیأت امنایی کردن مدارس کشور است که کلیات آن در جلسه 1076 شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب رسیده و جزئیات و مواد آن در جلسات آینده بررسی و تصویب خواهد شد.
وی هدف از اجرای این طرح را ارتقا و تقویت کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس دولتی عنوان کرد.
امانی همچنین با اشاره به ضرورت ساماندهی رشتههای تحصیلی فنی و حرفهای و کاردانش اظهار داشت: در این حوزه و متناسب با سیاستهای توسعهای، تغییراتی صورت گرفته است. شورای عالی آموزش و پرورش در تلاش است از استانداردهای حوزه فنی و حرفهای و کاردانش دفاع کرده و زمان و انعطاف لازم برای اجرای سیاستهای جدید را فراهم کند.
وی با اشاره به فعالیت مستمر شورای عالی آموزش و پرورش در شرایط جنگ 12 روزه، گفت: جلسات شورا در این دوره تعطیل نشد و با حضور برخط تمامی اعضا برگزار شد. در این جلسات مسائل آموزش و پرورش مورد بحث و بررسی قرار گرفت و چند مصوبه نیز تدوین و تصویب شد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پایان بار دیگر بر نقش و کارکرد مدارس علوم و معارف اسلامی تأکید کرد و از نمایندگان شورای عالی در استانها خواست با نگاه راهبردیتر به این مدارس، از تمامی ظرفیتها و فرصتها برای توسعه آنها بهره بگیرند.
در این نشست، مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان، نماینده شورای عالی آموزش و پرورش در استان و برخی از رابطان شورا در مناطق مختلف آموزشی گیلان نیز دیدگاهها و نظرات خود را درباره مسائل آموزشی و تربیتی و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش بیان کردند.
انتهای پیام/