به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ نتایج نمرات امتحانات نهایی به عنوان یکی از شاخص‌ها برای بررسی عملکرد و کیفیت آموزش و پرورش کشور شناخته می‌شود و اُفت نمرات دانشآموزان در امتحانات نهایی به همراه عملکرد ضعیف دانشآموزان ایرانی در نتایج "آزمون‌های بین‌المللی تیمز و پرلز" نشان می‌دهد که وضعیت کیفیت در آموزش و پرورش کشورمان اصلاً مطلوب نیست.
اگر چه مسئولان همچون رضا مراد صحرایی وزیر سابق آموزش و پرورش از افزایش نیم نمره‌ای میانگین معدل دانشآموزان در امتحانات نهایی خرداد 1403 به عنوان یک دستاورد سخن گفت اما همچنان وضعیت نمرات دانشآموزان قابل قبول نیست.
بیشترین معدل در پایه دهم با 11.59
میانگین معدل دانشآموزان در خرداد 1403 در مجموع سه رشته ریاضی، تجربی و انسانی در پایه دوازدهم 10.98، پایه یازدهم 10.62 و پایه دهم 11.59 است.
میانگین معدل در پایه دوازدهم بدین شرح است:
رشته علوم تجربی: 12
رشته ریاضی فیزیک: 11.82
رشته علوم انسانی: 9.13
میانگین کشوری نمرات دانشآموزان در امتحانات نهایی خرداد 1402 بدین شرح بود:
رشته تجربی: 11.23
رشته ریاضی: 10.79
رشته انسانی: 8.75
با وجود افزایش نمرات دانشآموزان در خرداد 1403 که می‌تواند ناشی از طراحی بهتر و استانداردتر سؤالات امتحانات نهایی یا عملکرد بهتر دانشآموزان باشد اما متأسفانه همچنان میانگین نمرات دانشآموزان کشور پایین است و این افت معدل حداقل در 6 سال اخیر مشاهده می‌شود.
البته یکی از دلایل افت معدل دانشآموزان در امتحانات نهایی می‌تواند طراحی سوالات دشوار و خارج از استاندارد باشد که با سطح آموزش‌های ارائه شده توسط مدارس به دانشآموزان هماهنگ نیست.
برای اثبات این موضوع وضعیت میانگین معدل دانشآموزان پایه دوازدهم در سال 1403 و 1398 را مشاهده می‌کنید:
علوم تجربی، سال 1398: 13.77 و در سال 1403: 12
ریاضی فیزیک، سال 1398: 13.28 و در سال 1403: 11.82
علوم انسانی، سال 1398: 10.76 و در سال 1403: 9.13
مقایسه نمرات دانشآموزان در خرداد 1403 با سال گذشته
وضعیت نمرات دانشآموزان در امتحانات نهایی خرداد 1403 بدین شرح است:
رشته علوم تجربی
پایه دوازدهم: 12. پایه یازدهم: 11.52. پایه دهم: 12.64
رشته ریاضی فیزیک
پایه دوازدهم: 11.82. پایه یازدهم: 11.26. پایه دهم: 12.69
رشته علوم انسانی
پایه دوازدهم: 9.13. پایه یازدهم: 9.07. پایه دهم: 9.44
نمرات بالاتر مدارس دولتی نسبت به غیردولتی
میانگین نمرات دانشآموزان در مدارس دولتی البته با احتساب مدارس خاص همچون سمپاد، نمونه دولتی و شاهد از مدارس غیردولتی بالاتر است.
در رشته ریاضی فیزیک نمرات در مدارس دولتی 0.34 بالاتر از مدارس غیردولتی است.
در رشته علوم تجربی نمرات مدارس دولتی 1.12 نمره بالاتر از مدارس غیردولتی است.
در رشته علوم انسانی نمرات مدارس دولتی 0.54 نمره بالاتر از مدارس غیردولتی است.
جاماندن عملکرد مدارس دولتی عادی در تحلیل‌ها!
با این حال در تحلیل‌های وزارت آموزش و پرورش، عملکرد مدارس دولتی عادی با مدارس غیردولتی مشخص نشده است و بالاتر بودن نمرات در مقایسه با مدارس غیردولتی به دلیل عملکرد بالای مدارس سمپاد است.
متأسفانه ارائه تحلیل‌های این چنینی مانع از ارائه وضعیت شفاف از عملکرد مدارس دولتی عادی می‌شود در نتیجه هر نوع برنامه‌ریزی برای ارتقای عملکرد دانشآموزان این مدارس و بهبود کیفیت به حاشیه می‌رود.
مجموع نمرات دانشآموزان مدارس دولتی در مقایسه با مدارس غیردولتی
سیستان و بلوچستان باز هم ضعیف‌ترین
بررسی وضعیت نمرات دانشآموزان در استان‌های مختلف کشور نشان می‌دهد باز هم بالاترین نمرات و تغییرات همانند سال‌های گذشته به استان‌های یزد، سمنان، مازندان و تهران اختصاص دارد.
کمترین نمرات هم همچنان مربوط به استان سیستان و بلوچستان است.
انتهای پیام/
∎